실제사례 관찰 평가제 적용 만 4세 1학기 관찰일지 20명

1. 현장 실제사례 관찰 평가제 적용 만 4.hwp
2. 현장 실제사례 관찰 평가제 적용 만 4.pdf
이후 정리된 줄 뒤에 서서 다른 친구들의 활동을 바라본다.
활동이 끝난 뒤 친구들과 함께 종이를 말아 보관 통에 넣는다.
00이는 바깥놀이 시간에 친구들과 함께 작은 가게 놀이를 한다.
00이는 역할놀이 영역에서 친구들과 함께 영화관 놀이를 시작한다.
00이는 역할놀이 영역에서 친구들과 우주선 놀이를 시작한다.
00이는 역할놀이 영역에서 친구들과 경찰서 놀이를 한다.
00이는 역할놀이 영역에서 친구들과 소방서 놀이를 시작한다.
00이는 역할놀이 영역에서 친구들과 동물병원 놀이를 한다.
돋보기를 들고 잎 맥 부분을 가까이 들여다본 뒤 다른 잎과 번갈아 비교한다.
이후 같은 색으로 보이는 잎끼리 모아 한쪽에 놓고, 모양이 다른 잎은 따로 분리한다.
친구가 길쭉한 잎을 집어들자 00이는 둥근 잎과 옆에 놓으며 차이를 바라본다.
큰 붓과 작은 붓을 바꾸어 사용하고 자석 자동차의 붙고 떨어지는 움직임을 반복적으로 살펴보았다.
00이는 과학 영역에 놓인 물레방아 실험도구 앞에 앉아 작은 컵으로 물을 뜬다.
00이는 바깥놀이 시간에 작은 축구 골대 앞에서서 공을 발 아래에 둔다.
00이는 음악 활동 시간에 긴 스카프를 한 손에 들고 교실 가운데에선다.
음악이 멈추자 스카프를 양손으로 접어 어깨 위에 올려본다.
스카프 움직임과 민들레 홀씨 관찰에서는 음악의 빠르기와 바람에 따른 움직임을 눈으로 따라보았다.
00이는 과학 영역에 놓인 여러 개의 그림자카드와 손전등을 가져온다.
손전등 빛을 카드 뒤에서 비추자 바닥에 생긴 그림자를 바라본다.
친구가 다른 모양 카드를 들고 오자 나란히 비춰 그림자 모양을 비교한다.
긴 블록을 이어 선로를 만들고 작은 블록으로의자 모양을 만든다.
놀이가 끝난 뒤 선로 블록을 종류별로 나누어 정리한다.
00이는 색실과 구슬이 놓인 책상에 앉아 긴 끈을 손에 든다.
00이는 과학 영역에서 여러 종류의 조개껍데기를 꺼내 책상 위에 펼친다.
이후 큰 조개껍데기와 작은 조개껍데기를 나란히 놓고 크기를 비교한다.
친구가 하얀 조개껍데기를 들고 오자 자신의 조개껍데기 옆에 놓고 색을 바라본다.
활동이 끝난 뒤 조개 껍데기를 칸이나 누어진 상자 안에 종류별로 정리한다.
모래 위에 나뭇잎과 작은 돌멩이를 올려놓고 "여기 과일가게야"라고 말한다.
작은 모래시계를 뒤집어 모래가 아래로 떨어지는 모습을 바라본다.
종이를 살짝 기울여 남은 모래를 아래로 떨어뜨린 뒤 색이 섞인 부분을 바라본다.
00이는 미술활동에서 여러 가지 모양의 스펀지를 물감에 찍는다.
00이는 과학 영역에서 여러 개의 나사와 볼트를 꺼내 책상 위에 놓는다.
별 모양 펀치를 눌러 작은 종이 조각이 떨어지는 모습을 바라본다.
이후 하트 모양과 꽃 모양 펀치도 번갈아 사용해 여러 조각을 만든다.
친구가 큰 구슬을 넣자 소리가 달라지는 것을 듣고 손으로 통 바닥을 만져본다.
친구가 긴 털실을 흔들어보자 자신도 털실 끝을 잡고 움직임을 바라본다.
경사판 위에 작은 자동차를 올려 손을 떼자 자동차가 아래로 움직이는 모습을 바라본다.
친구가 큰 자동차를 가져오자 같은 경사판 위에서 번갈아 움직이며 속도를 비교한다.
친구, 활동, 이다, 00, 손, 뒤, 보다, 이후, 말, 놀이, 위, 그림, 작다, 모양, 바라보다, 놀이, 끝나다, 묻다, 색, 영역