(A+) 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론 비교

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이 자료는 에릭슨(Erikson), 헤비거스트(Havighurst), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교 분석한 A+ 레포트입니다.
I. 서론

II. 본론

1.에릭슨의 심리사회적 발달이론
(1) 심리사회적 발달이론
(2) 심리사회적 발달 단계

2. 헤비거스트의 발달과업 이론
(1) 발달과업 이론
(2) 발달과업이론의 발달 단계

3. 레빈슨의 성인기 사계절 이론
(1) 성인기 사계절 이론
(2) 성인기 사계절 이론의 발달 단계

4. 로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론
(1) 자아발달이론
(2) 자아발달이론의 발달 단계

III. 결론

* 참고자료
I. 서론

인간발달에 대한 전생애적 접근은 1950년대부터 전 세계적에서 지속적으로 증가하는 성인 인구에 대한 관심이 증가하면서 중요한 연구분야로 대두되기 시작했다. 전생애적 접근에서는 일생의 어느 시기에나 인간행동의 변화가 나타날 수 있다고 보고 이러한 행동변화의 양식이나 과정을 규정하고 행동변화의 시간적 순서와 상호관련성의 패턴을 정립하려고 한다. 그 대표적인 학자로는 에릭슨(Erikson), 헤비거스트(Havighurst), 레빈슨(Levinson) 등이 있다. 이들 학자들의 이론은 유아․아동․청소년기에 초점을 맞추고 있는 기존의 발달이론들과 마찬가지로 연령에 따라 성인기의 변화를 기술하고 있다는 공통점을 가지고 있다. 따라서 연령보다는 발달의 구체적인 맥락이 더 중요한 역할을 하는 성인기의 발달과 변화에 대해서 설명하는 데에는 여전히 한계를 가지고 있다고 할수 있다. 이 자료는 에릭슨(Erikson), 헤비거스트(Havighurst), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교 분석한 A+ 레포트이다.
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-. 강상경, 인간행동과 사회환경, 나남, 2011
-. 백은령, 손병덕, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2008
-. 김동규. 발달단계론의 제 학설. 서울: 형설출판사, 2007
-. 이춘옥, 고벽진, 교육심리학, 교육과학사, 2006
-. 이훈구 역. 성격심리학. 서울: 법문사, 2004