실제사례 관찰 평가제 적용 만 3세 1학기 관찰일지 20명

1. 현장 실제사례 관찰 평가제 적용 만 3.hwp
2. 현장 실제사례 관찰 평가제 적용 만 3.pdf
00이는 점심시간에 식판을 들고 자리에 앉은 뒤 옆 친구를 바라본다.
친구가 "양은 여기 있어"라고 말하자 00이는 양모형을 집어 울타리 안에 넣는다.
친구가 "어디 갔어?"라고 묻자 00이는 땅 위를 가리키며 "저쪽으로 가"라고 말한다.
00이는 간식시간 전에 친구들과 함께 손 씻기 줄에 선다.
친구가 다른 색 블록을 넣자 00이는 손으로 상자안을 가리키며 함께 넣는다.
00이는 바깥놀이 시간에 친구들과 함께 비눗방울 놀이를 한다.
00이는 점심 준비시간에 친구들과 함께 식판을 나르는 활동을 한다.
00이는 자유놀이 시간에 친구들과 함께 작은 의자들을 둥글게 놓는다.
00이는 역할놀이 영역에서 앞치마를 허리에 두르고 접시와 컵을 작은 탁자 위에 놓는다.
노란색 종이를 두 손으로 잡고 길게 찢은 뒤 흰 종이 위에 올려놓는다.
음악이 끝나자 바닥에 놓인 리본막대를 주워 바구니안에 넣고 자리에 앉는다.
친구가 국그릇을 두 손으로 들고 이동하자 식판 옆 공간을 손으로 밀어 자리를 만든다.
00이는 강당에 놓인 훌라후프 앞에서 서 두 발을 모은다.
친구가 "양은 여기 있어"라고 말하자 00이는 양모형을 집어 울타리 안에 넣는다.
00이는 점토판 위에 하얀 점토를 올려 양손으로 누른다.
옆에 놓인 단추 모양 꾸미기 재료를 두 개 집어점토 위에 붙인다.
친구가 자동차를 부딪히자 잠시 자동차를 바라보다 다른 길블록을 가져와 옆으로 연결한다.
손을 씻은 뒤 뒤에 서 있던 친구에게 수건 걸이를 가리키며 "여기 사용해"라고 말한다.
이후 꽃잎을 손으로 접었다
작은 통 안에 꽃잎을 넣고 냄새를 맡아본 뒤 친구에게도 가까이 가져간다.
활동이 끝난 뒤 모은 꽃잎을 자연물 바구니에 담아 교실로 가져온다.
색 모래와 꽃잎 활동에서는 뿌리기, 기울이기, 냄새 맡기, 모으기 등 다양한 감각적 탐색을 하였다.
00이는 모래놀이 영역에서 작은 양동이와 삽을 들고 앉는다.
친구가 옆에서 모래를 파자 00이는 자신의 양동이를 친구가까이에 놓는다.
이후 작은 숟가락으로 씨앗을 컵에 담았다가 다시 접시에 쏟는다.
종이컵 꾸미기와 씨앗 탐색에서는 스티커를 붙이고 씨앗의 모양을 비교하며 손끝으로 재료를 다루었다.
빨간 셀로판지를 손전등 앞에 대자상자 바닥에 붉은 빛이 생긴다.
이후 클립을 흔들어 떨어뜨린 뒤 다시 다른 방향으로 자석을 가까이 댄다.
활동이 끝난 뒤 클립을 통 안에 넣고 자석막대를 제자리에 놓는다.
00이는 색실이 담긴 바구니를 앞에 두고 종이 판 구멍 사이로 실을 넣는다.
00이는 교실 한쪽에 놓인 소리통 바구니를 꺼내 여러 개의 통을 흔들어본다.
친구가 물을 흘리자 00이는 바닥에 놓인 마른 수건을 집어 물 위에 얹는다.
00이는 한지 조각이 담긴 접시 앞에 앉아 여러 색의 한지를 손끝으로 집는다.
이후 상추잎을 집어 관찰 통 안에 넣고 달팽이가까이에 놓는다.
스크래치 종이와 달팽이 관찰 활동에서는 손의 조작을 반복하며 작은 변화를 자세히 바라보았다.
친구가 다른 색 블록을 넣자 00이는 손으로 상자안을 가리키며 함께 넣는다.
친구가 옆에 앉자 거울 방향을 친구 쪽으로 돌려 함께 본다.
친구가 "공연 보러 오세요"라고 말하자 00이는 인형 하나를 의자 위에 앉힌다.
친구, 이다, 00, 활동, 뒤, 손, 말, 앞, 이후, 들다, 위, 작다, 바닥, 넣다, 놀이, 바라보다, 놀이, 두, 종이, 보다