만 1세 1학기 2학기 발달평가10명 현작교사작성 평가제
주변의 소리와 움직임에도 관심을 가지고 있어 도움을 받아 탐색이 가능하다.
친구의 나의 몸과 행동에 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보인다.
들려주는 동화에 관심을 가지고 동화 속의 다양한 언어 표현을 시도하고 즐긴다.
거울 속 모습에 관심을 가지고 거울로 보이는 친구 표정을 탐색한다.
익숙한 노래나 리듬 있는 소리에 반응을 보이고 관심을 가지며 몸으로 즐겁게 표현한다.
놀이하는 모습이 담긴 사진에 관심을 가지고 놀이했던 사진을 보며 관련된 언어 표현을 반복하여 시도하는 모습을 보인다.
교사가 들려주는 동화에 관심을 가지고 동화와 관련한 언어 표현을 시도할 수 있다.
이야기에 관심을 가지고 여러 가지 언어 표현으로 다른 사람에게 관심을 보인다.
친구의 나의 몸과 행동에 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보인다.
들려주는 동화에 관심을 가지고 동화 속의 다양한 언어 표현을 시도하고 즐긴다.
거울 속 모습에 관심을 가지고 거울로 보이는 친구 표정을 탐색한다.
익숙한 노래나 리듬 있는 소리에 반응을 보이고 관심을 가지며 몸으로 즐겁게 표현한다.
놀이하는 모습이 담긴 사진에 관심을 가지고 놀이했던 사진을 보며 관련된 언어 표현을 반복하여 시도하는 모습을 보인다.
교사가 들려주는 동화에 관심을 가지고 동화와 관련한 언어 표현을 시도할 수 있다.
이야기에 관심을 가지고 여러 가지 언어 표현으로 다른 사람에게 관심을 보인다.
감각적으로 단순한 미술 활동을 즐길 수 있고 자발적으로 그리기가 가능하다.
교사가 나타내는 말과 몸짓에 주의를 기울이며 적절한 반응으로 관심과 욕구를 표현한다.
놀이를 반복하고 싶은 욕구와 놀이에 대한 관심을 말소리로 표현하고 교사, 다른 영아의 말과 표정, 몸짓에 주의를 기울인다.
놀잇감 단어카드를 보며 명칭을 듣고 좋아하는 놀잇감을 언어로 표현하며 끼적이기 활동에 자발적으로 참여하며 흥미를 보인다.
일과에 따라 정해진 시간에 자리에 앉아 식사를 하고 밥과 국, 반찬을 골고루 먹을 수 있는 모습을 보인다.
교사의 손 움직임을 모방하며 예술적 표현에 참여한다.
손과 발에 묻은 로션에 관심을 가지며 반복적인 감각 탐색이 이루어지고 로션을 문지르며 촉감과 향기에 관심을 가지며 예술적 요소에 호기심을 가진다.
여러 활동 중 상자에 끼워 맞추기에 흥미를 보이며 다른 친구들의 상자를 가져와 하려고 하는 모습을 보인다.
짧은 말소리를 내어 표현하고 교사의 말을 듣고 끄덕임으로 반응을 나타낸다.
교사의 음식 모형을 입에 대주는 표현에 먹는 흉내를 내어 반응을 보이고 같은 반또래에게 관심을 가지는 모습을 보인다.
눈과 손을 협응하여 끈 끼우기를 할 수 있으며 움직임에 관심을 가지고 자연과 사물의 움직임을 보고 몸을 다양하게 움직여 표현할 수 있다.
다양한 이동운동을 시도하고 손뼉을 칠 때 나는 소리에 관심을 가지며 눈과 손을 협응하여 다양한 박수를 경험하고 시도해 보인다.
손바닥에 관심을 가지고 친구의 손과 내 손을 비교하는 모습을 보인다.
동물소리에 관심을 가지고 동물소리와 악기 소리를 비교해 볼 수 있다.
놀이책을 보며 다양한 언어 표현을 시도하고 즐긴다.
여러 자연과 관련한 언어 표현을 시도하고 실행한다.
주변에 색이나 모양에 호기심을 보이며 여러 악기에도 관심을 가지고 탐색한다.
익숙한 노래나 리듬 있는 소리에 반응을 보이고 관심을 가지며 몸으로 즐겁게 표현한다.
주변에 색이나 모양에 호기심을 보이며 여러 악기에도 관심을 가지고 탐색하고 여러 가지 그리기도구에 관심을 가지며 그리기 활동에 적극적으로 참여한다.
주변에 색이나 모양에 관심을 보이며 반복되는 소리와 노래에도 관심을 보이고 반응합니다.
놀잇감을 가지고 놀이하면서 지켜야 하는 행동에 대해 관심을 가진다.
또래에게 관심을 가지고 다른 사람의 감정과 행동에 관심을 가진다.
매달린 줄의 높이를 탐색하고 줄 아래로 지나가며 다양한 움직임을 시도한다.고리 끼우기 놀잇감으로 친구와 놀이하며 간단한 규칙을 경험하기도 한다. 만든 다리를 건너가기를 시도하며 놀이하면서 신체 균형을 잡을 수 있다.
종이컵에 대고 다양한 말하기를 시도하고 교사와 함께 놀이하며 다양한 어휘를 경험한다.
간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐기며 일상 속에서 친숙한 노래를 들으면 흥얼거리며 따라부르고 자유롭게 몸으로 표현한다.
들려주는 노래에 관심을 가지고 노래를 들으며 다양하게 몸을 움직인다.
주변의 그림과 상징에 관심을 가지며 끼적이기에 관심을 가지고 시도한다.
일상생활에서 리듬있는 소리와 노래를 즐겨 듣고 친구들과 함께 표현하기를 즐긴다.
오뚝이의 움직임을 탐색하고 오뚝이의 움직임을 몸으로 표현해 볼 수 있다.
여러 가지 바깥놀이 소품에 관심을 가지고 친구와 간단한 모방놀이를 즐긴다.
교사가 나타내는 말과 몸짓에 주의를 기울이며 적절한 반응으로 관심과 욕구를 표현한다.
놀이를 반복하고 싶은 욕구와 놀이에 대한 관심을 말소리로 표현하고 교사, 다른 영아의 말과 표정, 몸짓에 주의를 기울인다.
놀잇감 단어카드를 보며 명칭을 듣고 좋아하는 놀잇감을 언어로 표현하며 끼적이기 활동에 자발적으로 참여하며 흥미를 보인다.
일과에 따라 정해진 시간에 자리에 앉아 식사를 하고 밥과 국, 반찬을 골고루 먹을 수 있는 모습을 보인다.
교사의 손 움직임을 모방하며 예술적 표현에 참여한다.
손과 발에 묻은 로션에 관심을 가지며 반복적인 감각 탐색이 이루어지고 로션을 문지르며 촉감과 향기에 관심을 가지며 예술적 요소에 호기심을 가진다.
여러 활동 중 상자에 끼워 맞추기에 흥미를 보이며 다른 친구들의 상자를 가져와 하려고 하는 모습을 보인다.
짧은 말소리를 내어 표현하고 교사의 말을 듣고 끄덕임으로 반응을 나타낸다.
교사의 음식 모형을 입에 대주는 표현에 먹는 흉내를 내어 반응을 보이고 같은 반또래에게 관심을 가지는 모습을 보인다.
눈과 손을 협응하여 끈 끼우기를 할 수 있으며 움직임에 관심을 가지고 자연과 사물의 움직임을 보고 몸을 다양하게 움직여 표현할 수 있다.
다양한 이동운동을 시도하고 손뼉을 칠 때 나는 소리에 관심을 가지며 눈과 손을 협응하여 다양한 박수를 경험하고 시도해 보인다.
손바닥에 관심을 가지고 친구의 손과 내 손을 비교하는 모습을 보인다.
동물소리에 관심을 가지고 동물소리와 악기 소리를 비교해 볼 수 있다.
놀이책을 보며 다양한 언어 표현을 시도하고 즐긴다.
여러 자연과 관련한 언어 표현을 시도하고 실행한다.
주변에 색이나 모양에 호기심을 보이며 여러 악기에도 관심을 가지고 탐색한다.
익숙한 노래나 리듬 있는 소리에 반응을 보이고 관심을 가지며 몸으로 즐겁게 표현한다.
주변에 색이나 모양에 호기심을 보이며 여러 악기에도 관심을 가지고 탐색하고 여러 가지 그리기도구에 관심을 가지며 그리기 활동에 적극적으로 참여한다.
주변에 색이나 모양에 관심을 보이며 반복되는 소리와 노래에도 관심을 보이고 반응합니다.
놀잇감을 가지고 놀이하면서 지켜야 하는 행동에 대해 관심을 가진다.
또래에게 관심을 가지고 다른 사람의 감정과 행동에 관심을 가진다.
매달린 줄의 높이를 탐색하고 줄 아래로 지나가며 다양한 움직임을 시도한다.고리 끼우기 놀잇감으로 친구와 놀이하며 간단한 규칙을 경험하기도 한다. 만든 다리를 건너가기를 시도하며 놀이하면서 신체 균형을 잡을 수 있다.
종이컵에 대고 다양한 말하기를 시도하고 교사와 함께 놀이하며 다양한 어휘를 경험한다.
간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐기며 일상 속에서 친숙한 노래를 들으면 흥얼거리며 따라부르고 자유롭게 몸으로 표현한다.
들려주는 노래에 관심을 가지고 노래를 들으며 다양하게 몸을 움직인다.
주변의 그림과 상징에 관심을 가지며 끼적이기에 관심을 가지고 시도한다.
일상생활에서 리듬있는 소리와 노래를 즐겨 듣고 친구들과 함께 표현하기를 즐긴다.
오뚝이의 움직임을 탐색하고 오뚝이의 움직임을 몸으로 표현해 볼 수 있다.
여러 가지 바깥놀이 소품에 관심을 가지고 친구와 간단한 모방놀이를 즐긴다.
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만 0세 2학기 발달평가 7명 현작교사작성 평가제
교사가 다가오면 손을 들어 안아달라는 행동을 하며 친밀감을 보인다. 교사가 다가오면 반가운 표정으로 손을 내밀며 적극적인 애정 표현을 한다. 교사가 노래를 부를 때 손을 흔들거나 몸을 좌우로 움직이며 리듬.. -
만0세 6명 2학기 영아발달평가 현작교사작성 평가제
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만0세 2학기 관찰일지 5명 현작교사작성 평가제
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2세 12명 2학기 발달평가와 관찰일지 현작교사작성 평가제
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만 0세 5명 1학기 2학기 발달평가 상담일지 현작교사작성 평가제
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만 2세 2학기 관찰일지 10명 현작교사작성 평가제
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4세 2학기 발달평가와 관찰일지현작교사작성 21명
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