관찰일지와 발달평가 2학기 만 2세 12명

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이후 또래가 다른 블록을 가져오자 00이는 잠시 몸을 기울여 움직임을 살폈다.
표현 활동에서는 롤러의 움직임을 조절하며 색 변화를 관찰했다.
손을 올렸다가 내려놓고 다시 또래쪽을 살폈다.
또래 옆에서 활동을 관찰하고 비슷한 움직임을 시도했다.
또래가 조각을 다른 방향으로 돌리자 00이는 고개를 기울여 그 움직임을 관찰했다.
또래의 퍼즐 활동을 관찰하며 비슷한 행동을 따라했다.
또래가 비행기를 위로 올리면 00이도 손을 들어 같은 방향으로 뻗었다.
또래가 하는 행동의 변화를 즉각적으로 시각적으로 따라가는 모습도 자주 확인된다.
수저에 밥이 조금 담기자 00이는 천천히 입가까이 가져갔다.
여러 색 블록이 놓인 바구니를 바라보다가 노란 블록을 집어들었다.
팔을 들어 훅 위치까지 올린 뒤 링을 걸기 위해 방향을 조절했다.
다시 시도해링이 걸리자 훅을 손으로 눌러 확인했다.
걸린 링을 바라보며 잠시 멈췄다가 다른 링을 향해 손을 뻗었다.
발 끝으로 젖은 부분을 눌러보며 자국의 모양을 살폈다.
접시에 남은 과자를 바라보다 가 접시를 두 손으로 들어 교사 쪽으로 내밀었다.
발을 움직일 때 그림자가 함께 움직이는 것을 바라보았다.
손을 들어 그림자 위에 겹쳐보며 손 모양을 확인했다.
맞춰진 조각을 본 뒤 00이는 퍼즐 모양을 손가락으로 살짝 눌렀다.
테이블 위에 놓인 찰흙 조각을 두 손으로 집어들었다.
또래가 퍼즐을 넣을 때 상자의 입구를 바라보며 손을 그쪽으로 옮겼다.
이후 00이는 바닥에 있던 자신의 퍼즐 조각을 집어상자 쪽으로 가져갔다.
또래가 다른 자동차를 집자 00이는 옆에 놓인 자동차 한 대를 손에 들었다.
허들 뒤에 도착해 뒤를 돌아 자신이 넘은 허들을 바라보았다.
또래가 레일을 맞추자 00이는 레일 끝 부분을 바라보며 손을 테이블 위에 올렸다.
이후 자신의 앞에 있던 레일 조각을 들어 테이블 위에 올려놓았다.
한쪽 양말이 벗겨지자 손바닥에 올려 잠시 바라보았다.
작은 얼음조각을 손에 들고 바라보았다.
얼음을 손바닥 위에 올리자 물방울이 생기는 것을 살폈다.
또래가 비행기를 위로 올리면 00이도 손을 들어 같은 방향으로 뻗었다.
또래가 멈춰 비행기를 바라보자 00이는 비행기 끝 부분을 가까이에서 살폈다.
스티커의 색을 비교하거나 종이를 들어 확인하는 행동은 관찰과 탐색이 복합적으로 이루어지고 있음을 보여준다.
옷의 모양을 손으로 맞춰 바로 세우는 모습에서 사물의 위치와 형태를 인지하는 능력이 발달하고 있음을 확인할 수 있다.가방을 닫고 다시 위치를 살피는 행동은 자신의 정리과정이 완성되었는지 점검하는 태도를 보여준다.
예술 활동 전반에서 탐색적 태도가 발달하며 표현활동에 대한 흥미가 꾸준히 증가하고 있다.
점프 후 중심이 흔들릴 때 발을 벌리거나 멈추는 행동은 몸의 움직임을 스스로 조절하는 능력이 발달했음을 보여준다.
굴렁쇠의 움직임에 맞춰 걸음속도를 조절하며 신체 리듬을 안정적으로 유지하는 모습도 관찰되었다.
점을 다시 겹쳐 찍으며 변화를 관찰하는 모습은 시각적 탐색 능력이 발달하고 있음을 보여준다.
2학기 동안 신체조절 능력과 활동 자신감이 전반적으로 향상되었다.
2학기 동안 표현 활동에서의 몰입과 변화 탐색 능력이 눈에 띄게 향상되었다.
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