0세 5명 2학기 영아 관찰일지와 발달평가

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소리가 멈추면 고개를 들어 교사를 바라본다.
교사가 장난감을 가까이 두자 양손으로 잡고 흔든다.
교사가 이름을 부르며 손을 흔들자 ㅇㅇ이는 고개를 돌려 교사를 바라보고 "으응" 소리를 낸다.
교사가 책을 펼치자 손으로 그림을 짚으며 "멍멍"소리를 낸다.
교사가 "손!"하며 손바닥을 내밀자 ㅇㅇ이는 자신의 손을 올려놓는다.
교사가 "더 먹을까?"라고 하자 손을 들어 보이며 교사를 바라본다.
교사가 "ㅇㅇ이 안녕~"하고 손을 흔들자 ㅇㅇ이는 잠시 교사를 바라보다가 따라 손을 흔든다.
교사가 "빠르게~"하자 손을 더 빠르게 움직이며 소리를 낸다.
소리가 멈추면 고개를 들어 교사를 바라본다.
교사가 자장가를 부르자 눈을 깜빡이며 조용히 들으며 몸을 약간 좌우로 흔든다.
잠시 뒤 주변에서 소리가 나자 눈을 살짝 뜨고 교사를 바라보다가 다시 눈을 감는다.
배밀이로 이동하다가 장난감이 눈에 들어오자 손으로 잡으려 하지만 닿지 않아 소리를 내며 교사를 본다.
교사가 이름을 부르며 손을 흔들자 ㅇㅇ이는 고개를 돌려 교사를 바라보고 "으응" 소리를 낸다.
교사가 무릎에 앉혀 인사놀이를 하자 ㅇㅇ이는 교사를 바라보며 양손을 흔들고 웃는다.
교사가 노란색 컵을 보여주자 손을 뻗어 잡고 컵으로 물을 떠서 다시 통에 붓는다.
컵이 뒤집혀 물이 쏟아지자 눈을 크게 뜨고 바닥을 한참 바라본다.
오전 간식시간, 교사가 컵을 건네주자ㅇㅇ이는 두 손으로 컵을 잡고 천천히 기울여마신다.
다른 영아가 다가와 블록을 나눠주자 ㅇㅇ이는 손을 내밀어 받아들고 함께 쌓는다.
소리가 멈추면 교사를 바라보다가 다시 북을 두드려 소리를 내며 웃는다.
공을 손으로 밀며 "우~" 소리를 낸다.
놀이시간 중 다른 영아가 블록을 들고 오자 ㅇㅇ이는 그 영아를 바라보다가 손을 내밀어 블록을 잡는다.
교사가 색종이를 찢으며 "찰칵찰칵"소리를 내자 ㅇㅇ이는 고개를 돌려 소리를 바라본다.
색종이 조각을 손에 쥐여주자 손가락으로 구기며 바스락 소리를 낸다.
교사가 "더 먹을까?"라고 하자 손을 들어 보이며 교사를 바라본다.
바나나가다 떨어지자 식판을 손바닥으로 두드리며 소리를 낸다.
교사가 "ㅇㅇ이 안녕~"하고 손을 흔들자 ㅇㅇ이는 잠시 교사를 바라보다가 따라 손을 흔든다.
교사가 "같이 놀자"하자 잠시 교사 얼굴을 바라보다가 옆 영아가 잡은 장난감을 만지려 손을 뻗는다.
음악과 소리에 즐겁게 반응하며, 자연의 변화에도 관심을 보이며 손과 눈으로 탐색하는 행동이 잦다.
다양한 신체활동에 즐겁게 참여하며 활기찬 표정을 보인다.
교사가 부르는 노래에 미소로 반응하며, 간단한 율동을 따라 하려는 모습도 관찰된다.
전반적으로 또래 수준에 맞는 발달을 보이며, 앞으로도 다양한 감각 놀이와 언어 자극을 통해 표현력과 탐색능력이 더욱 확장될 것으로 기대된다.
물이 흐르는 소리나 바람의 움직임에도 관심을 보이며, 감각을 통해 주변 세상을 이해하려는 모습이 보인다.
다양한 신체활동에 흥미를 보이며 활발하게 움직인다.
손에 쥔 악기를 두드리며 다양한 소리를 탐색하고, 반복되는 음악 활동에 즐겁게 참여한다
또래에 비해 신체활동이 활발하고, 다양한 감각자극에 반응하며 탐색을 즐기는 편이다.
교사와의 상호작용 속에서 표현력이 자라나고 있으며, 또래에게도 긍정적인 관심을 보인다.
식사시간에 교사가 "먹자"고 말하면 밝게 웃으며 반응하고, 손으로 식기를 잡으려는 시도를 자주 보인다.
다양한 소리와 색에 반응하며 예술적 감각을 드러내는 등 전 영역에서 균형 있는 발달을 보이고 있다.
교사, 손, 소리, 이다, 보이다, 바라보다, 탐색, 표현, 잡다, 반응, 모습, 보이, 흔들다, 들다, 몸, 내다, 보다, 따르다, 놀이, 스스로