강원대학교 일반대학원 지역교육협력학과 자기소개서

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강원대학교 일반대학원 지역교육협력학과 자기소개서
지역사회의 교육협력은 세대 간 이해를 기반으로 해야 합니다.
제가 지역사회와 교육 현장에서 느낀 가장 큰 문제는 세대 간 인식 차이로 인해 교육의 협력구조가 끊기는 현상이었습니다.
저는 이 경험을 통해 지역 교육협력의 핵심이 참여자 중심의 목표 공유와 공감 조성임을 확인했습니다.
이런 경험을 통해 지역 교육협력에서 중요한 것은 형식보다 실질적인 참여 구조를 만드는 과정이라는 점을 체득했습니다.
이런 경험은 지역 교육협력에서 매우 중요한 역량이라 생각합니다.
지역교육협력은 단순한 연 구가 아니라, 현장의 목소리를 실질적으로 반영하고 조정해야 하는 영역이기에 저의 이런 경험이 큰 도움이 될 것이라 확신합니다.
지역사회 안에서 청소년과 성인이 함께 성장할 수 있는 교육적 연결이 필요하다는 문제의식이 들었고, 이를 고민하던 중 블로그 '소통공감으로 세대공감'을 운영하기 시작했습니다.
그때부터 지역교육협력은 단순한 행사 운영이 아니라, 지속가능한 교육 네트워크 구축의 과정이라는 점을 확실히 인식하게 되었습니다.
저는 이를 단순한 상담이 아닌 '세대 간 이해교육'의 필요성으로 해석했습니다.
제가 강원대학교 일반대학원 지역교육협력학과에 진학하고자 하는 목표는 지역사회의 특성을 반영한 지속가능한 교육협력 모델을 연구하고 실천하는 것입니다.
따라서 대학원에서는 지역의 실제 사례를 분석하고, 주민·학생·교사 ·지자체가 함께 참여할 수 있는 구조적 모델을 개발하는 데 주력하고 싶습니다.
두 번째로, 세대 간 교육 소통 구조연구를 진행할 계획입니다.
세 번째로, 대학원 과정에서 배운 내용을 현장 프로젝트로 실천하는 데 집중하고 싶습니다.
지역 내에서 학부모, 교사, 학생이 함께 참여하는 프로그램을 진행할 때 서로의 입장이 달라 의견이 충돌하는 상황을 자주 접했습니다.
당시 학부모들은 학습성과 중심으로 접근했지만, 교사들은 과정 중심의 자율학습을 강조했고, 학생들은 흥미가 떨어 져 참여율이 낮았습니다.
학교 밖 청소년의 참여가 거의 없었던 것입니다.
이런 경험을 통해 지역 교육협력에서 중요한 것은 형식보다 실질적인 참여 구조를 만드는 과정이라는 점을 체득했습니다.
저의 가장 큰 강점은 세대와 세대, 사람과 사람을 연결하는 소통 능력과 실행력입니다.
이런 경험은 지역 교육협력에서 매우 중요한 역량이라 생각합니다.
이러한 경험은 프로젝트 관리 능력으로 이어졌고, 실제로 참여자 만족도를 분석해 개선점을 도출하는 과정에서 문제 해결력도 함께 향상되었습니다.
또 하나의 강점은 공감적 관찰력과 글쓰기 역량입니다.
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