만4세 관찰일지와 부모상담일지 1년 (1학기,2학기발달평가 첨부) - 관찰일지와 부모상담일지 연계

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만4세 관찰일지와 부모상담일지 1년 (1학기,2학기발달평가 첨부) - 관찰일지와 부모상담일지 연계

관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.

관찰기록이 만4세 유아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다.

그리고 부모상담 시 선생님이 아이의 발달 특성과 어린이집 생활을 부모님께 어떻게 설명하고, 부모님의 궁금증이나 걱정거리에 대해 어떻게 공감하며 구체적인 소통과 해결 방안을 제시할 수 있는지 실제 대화 예시와 핵심 내용을 담았습니다. 상담을 앞둔 부모님이나 선생님 모두에게 실질적인 도움이 될거라 생각합니다.
[1] 관찰일지
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 1학기 총평/발달평가

[2] 부모상담일지
- 신체운동건강
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 의사소통
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 사회관계
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 예술경험
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 자연탐구
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 교사 총평 및 향후방향

[3] 관찰일지
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 2학기 총평/발달평가

[4] 부모상담일지
- 신체운동건강
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 의사소통
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 사회관계
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 예술경험
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 자연탐구
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 교사 총평 및 향후방향
일상생활
아침에 OO은 교실에 들어오며 “선생님, 오늘 바람이 부드러워요!”라며 감성적인 인사를 건넸다. 친구가 우울해 보이자 “괜찮아, 같이 놀자!”라며 다가가 손을 잡았다. 간식 시간에는 “이 빵은 구름 같아요!”라며 표현력 있게 말해 친구들이 웃었다. OO의 상냥한 행동은 친구들에게 따뜻한 분위기를 전했다.
놀이활동
그림 그리기 시간에 OO은 봄꽃밭을 그리며 “여기는 나비가 춤추는 곳이에요!”라며 이야기를 붙였다. 색연필을 나눠주며 친구에게 “이 색깔 예쁘지?”라고 물었다. 놀이 확장으로 꽃잎 콜라주 활동을 제안했고, OO은 꽃잎을 붙이며 색의 조화를 신경 썼다. 감성적인 표현이 돋보였다.
일상생활
점심시간에 OO은 친구가 음식을 흘리자 “괜찮아, 나도 가끔 그럴 때 있어!”라며 위로했다. 식사 후 접시를 정리하며 “깔끔하면 마음도 맑아져!”라고 말했다. OO의 상냥한 말투와 행동은 친구들과의 관계를 부드럽게 만들었고, 교실의 화합에 기여했다.
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