만3세 관찰일지와 부모상담일지 1년 (발달평가 첨부) - 관찰일지와 부모상담일지 연계

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만3세 관찰일지와 부모상담일지 1년 (발달평가 첨부) - 관찰일지와 부모상담일지 연계

관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.

관찰기록이 만3세 유아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다.

그리고 부모상담 시 선생님이 아이의 발달 특성과 어린이집 생활을 부모님께 어떻게 설명하고, 부모님의 궁금증이나 걱정거리에 대해 어떻게 공감하며 구체적인 소통과 해결 방안을 제시할 수 있는지 실제 대화 예시와 핵심 내용을 담았습니다. 상담을 앞둔 부모님이나 선생님 모두에게 실질적인 도움이 될거라 생각합니다.
[1] 관찰일지
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 1학기 총평/발달평가

[2] 부모상담일지
- 신체운동건강
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 의사소통
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 사회관계
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 예술경험
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 자연탐구
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 교사 총평 및 향후방향

[3] 관찰일지
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 2학기 총평/발달평가

[4] 부모상담일지
- 신체운동건강
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 의사소통
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 사회관계
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 예술경험
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 자연탐구
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 교사 총평 및 향후방향
일상생활
등원 후 OO은 "오늘 신났어!"라며 밝게 웃었다. 가방에서 물병이 떨어지자 "아, 속상해!"라며 얼굴을 찌푸렸지만, 스스로 주워 "괜찮아!"라며 웃었다. 감정 변화가 빠르며, 자율적으로 상황을 해결하려는 모습이 보였다.
놀이활동
블록 놀이에서 OO은 탑이 무너지자 "으악, 화났어!"라며 소리쳤다. 잠시 후 "다시 만들 거야!"라며 재시도했다. 선생님이 감정 카드 놀이를 제안하자 "이건 웃는 거야!"라며 적극 참여했다. 놀이 확장으로 친구와 함께 큰 탑을 쌓으며 "같이 하니까 좋아!"라며 협력을 보였다.
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