1. 1년 관찰일지 만 3세 16명.hwp
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친구가 "더"라고 말하자 "잠깐만"하며 다시 모래를 긁어 모았다.
그림이 완성되자 옆 친구에게 보여주며 "꽃밭이야"라고 말했다.
놀이가 끝난 뒤에도 남아 있던 친구들과 함께 평형대를 옆으로 옮기며 "이제 정리하자"라고 말했다.
친구가 잡지 못하자 "괜찮아, 다시 해"라고 말하며 다시 공을 던졌다.
친구가 성공하자 "잘했다!"라고 큰 목소리로 말했다.
친구가 도중에 멈추자 "천천히 해"라고 말하며 기다려주었다.
활동이 끝난 뒤에는 친구들과 함께 평균대를 옮기며 "여기다 놓자 "라고 말했다.
또 다른 친구가 "나 못하겠어"라고 하자, "천천히 하면 돼, 내가 봐줄게"라고 말하며 옆에서 격려했다.

점프하는 모습을 보고 다가온 또래에게 "이렇게 점프하는 거야"라고 말하며 무릎을 굽히는 동작을 보여줬다.
블록을 쌓던 중 옆에서 다른 친구가 "이거 써도 돼?"라고 묻자, ㅇㅇ이는 손에 들고 있던 블록을 보여주며 "이건 내가 집에 쓰는 거야"라고 말했다.
또, 블록을 찾는 친구에게 자신이 쓰지 않는 블록을 건네며 "이거는 필요 없어"라고 말했다.
놀이 중 모래놀이를 하던 친구 두 명이 양동이와 삽을 들고 다가오자, ㅇㅇ이는 "여기 모래 모아줄게"라고 말하며 자신의 손으로 모래를 양동이에 담아주었다.
친구가 "더"라고 말하자 "잠깐만"하며 다시 모래를 긁어 모았다.
블록 위에 두 발을 올리고 균형을 잡으며 서 있다가, "점프!"라고 말하며 바닥으로 뛰어내렸다.
평형대를 걷는 모습을 보고 옆에서 구경하던 친구에게 "이거 어렵지 않아"라고 말했다.
친구가 잡지 못하자 "괜찮아, 다시 해"라고 말하며 다시 공을 던졌다.
실외 모래놀이 구역에서 작은 삽을 두 손으로 잡고 모래를 퍼서 양동이에 옮겼다.
모래를 옮기는 모습을 본 친구에게 "이거 같이 할래?"라고 제안했다.
작업 중 서로 모래양이 맞지 않자 "그만큼만 하고 이제 바꿔"라고 조율하며 갈등 없이 활동을 이어갔다.
체육코너에 설치된 순환코스(발자국 매트→소프트터널 →바닥링 통과) 앞에서 두 팔을 벌리고 발자국 그림 위를 한 칸씩 디뎠다.
미끄럼틀 아래로 내려온 친구가 비키지 않자 "다른 사람 내려올 수 있게 비켜"라고 이야기하며 공간을 만들어 주었다.
실내대 근육활동 시간에 작은 매트를 두 개 이어놓은 공간에서 구르기를 시도했다.
함께 던지고 주운공을 바구니에 모으며 "이제 다시 시작!"이라고 말하며 놀이를 이어갔다.
높은 스톤 앞에서 친구가 멈추자 "천천히, 발을 이렇게 모아서 올려"라고 말하며 자신의 발을 들어 시범을 보였다.
클립은 처음에 가라앉았으나, 휴지조각 위에 올려 조심스럽게 물에 띄우자 잠시 떠 있는 것을 보고 "휴지타고 떠 있네"라고 관찰을 언어로 정리했다.
뒤에서 기다리는 친구가 세발자전거를 타고 싶어 하자, ㅇㅇ이는 스스로 자전거를 세워주고 안장을 잡아주었다.
평형대가 흔들리자 "잠깐, 내가 잡아줄게"라고 말하며 안전을 확보하는 모습도 보였다.
친구가 "이건 내성이야"라고 하자 "그럼 다리로 이어줄게"라고 말하며 두 모래성을 연결할 계획을 설명했다.
연결 작업을 하며 "여기 조금 더 모래 넣어야 해" "다리 길게 만들자"라고 의견을 주고받았다.
놀이 중 모래 속에서 작은 벌레를 발견하자, ㅇㅇ이는 손가락으로 가리키며 "작은 벌레 있어"라고 말했다.
실내에서 소근육 활동교구인 집게를 사용해 색깔 구슬을 옮기는 놀이를 했다.
왼손으로 그릇을 잡고, 오른손으로 집게를 쥐어 구슬을 하나씩 조심스럽게 옮겼다.
친구가 집게를 놓고 손으로 구슬을 옮기자"이건 집게로 하는 거야"라고 놀이 규칙을 상기시켰다.
줄 위를 걷는 모습을 본 친구가 다가오자 "여기는 한 사람씩만 가야 돼"라고 설명했다.
링이 옆으로 넘어가지 않도록 속도와 방향을 조절하며 밀었고, 링이 멀리 굴러가면 달려가서 다시 잡았다.
링을 굴리던 중 옆에서 지켜보는 친구에게 "이렇게 굴리면 멀리가"라고 시범을 보였다.
친구가 굴리는 링이 옆으로 쓰러지자 "손을 이렇게 잡아야 해"라며 손 위치를 알려주었다.
시합이 끝난 후 "이번에는 같이 굴려서 어디까지가나 해보자"라고 제안했고, 친구가 동의하자 링을 동시에 밀며 협력했다.

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