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음악이 나오면 리듬에 맞춰 손을 흔들거나 발을 구르며 즐거움을 표현하고, 교사의 율동을 관찰한 후 간단한 팔·다리 동작을 따라한다.
두 세 단어 이상의 문장을 사용해 요구와 감정을 표현하며 초기 언어능력이 빠르게 발달하였고, 친구와의 평행놀이와 간단한 협동놀이를 통해 사회성이 확장되었다.
1학기 동안 대 근육과 소근육이 모두 활발하게 발달하며, 달리기·점프·계단 오르기와 블록 쌓기·스티커 붙이기 등 활동을 안정적으로 수행한다.
음악·미술·모래놀이 등 예술 활동과 자연탐색을 즐기며 성취감을 느끼고 호기심이 발달하였다.
대근육과 소근육이 균형 있게 발달하며, 달리기·점프·계단 오르기와 블록 쌓기·그림 그리기·스티커 붙이기 등 다양한 활동을 안정적으로 수행한다.
교사의 질문에 "제가 했어요", "여기 있어요" 등 두세 단어 이상의 문장으로 대답하며, 놀이 상황에서도 "같이 하자", "내거야" 같은 표현을 적극적으로 사용한다.
1학기 동안 달리기·점프·계단 오르기 등 대 근육활동이 활발하고, 블록 쌓기·색칠하기·스티커 붙이기 등 소근육 발달도 안정적으로 이루어졌다.
1학기 동안 대 근육 활동과 소근육 활동이 균형 있게 발달하며, 달리기·점프·계단 오르기와 블록 쌓기·그림 그리기·스티커 붙이기 등을 안정적으로 수행한다.

동화를 들을 때 이야기를 주의 깊게 듣고, 교사의 질문에 내용과 관련된 단어를 말하며 참여한다.
음악을 들으면 몸을 흔들거나 손을 들며 리듬에 맞춰 움직이고, 교사의 율동을 따라 간단한 동작을 모방한다.
모래를 사용해 간단한 모양을 만들거나 손바닥으로 두드리며 촉감을 즐기고, 물감놀이에서는 손가락으로 종이를 문지르며 색의 변화를 관찰한다.
자연의 소리, 움직임, 촉감에 적극적으로 반응하며 탐색행동이 활발하다.
음악, 미술, 자연관찰 등 예술적·감각적 활동을 즐기며 적극적으로 참여하고, 탐색과 상상력이 고르게 발달하고 있다.
언어 표현과 이해가모 두 활발하고, 일상 대화가 자연스럽게 이어진다.
두 세 단어 문장을 사용해 요구와 감정을 표현하며 초기 언어능력이 성장했고, 친구와의 평행놀이·간단한 역할놀이를 통해 사회성이 확장되고 있다.
주변에서 들은 말을 흉내내거나 교사의 긴 문장을 줄여서 표현하며 언어능력이 점차 확장되고 있다.
친구가 놀이를 하고 있으면 옆에 다가가 함께 하자고 말하며, 장난감을 주거나 함께 조립하며 짧은 협동놀이를 시도한다.
친구와의 평행놀이와 짧은 협동놀이에 적극적으로 참여하며 사회성이 점차 확장되고 있다.
색연필로 그림을 그리며 선과원을 만들고, 가위질을 시도하면서 소근육 발달이 활발하게 이루어지고 있다.
소꿉놀이, 블록놀이, 모래놀이 등 다양한 활동에서 친구와 나란히 앉아 평행놀이를 하거나 간단한 역할을 나누어 참여 하며 초기 사회성이 활발히 발달하고 있다.
친구와 평행놀이와 간단한 협동놀이를 즐기며 사회성이 점차 확장되고 있고, 타인의 감정을 이해하고 배려하려는 행동이 나타난다.
음악, 미술, 모래놀이, 자연탐색 등 다양한 예술·감각 활동에서 즐거움을 느끼며 성취감을 경험한다.
두 세 단어 이상의 문장을 사용해 요구와 감정을 표현하며 초기 언어능력이 빠르게 발달하였고, 친구와의 평행놀이와 간단한 협동놀이를 통해 사회성이 확장되었다.
친구와의 평행놀이와 협동놀이를 즐기며 사회성이 확장되고, 친구를 배려하고 감정을 공유하는 모습이 나타난다.
친구의 행동을 관찰하며 "차간다", "블록 넘어졌다"와 같은 서술적 표현을 시도하며 언어 확장력이 발달하고 있다.
평행놀이와 짧은 협동놀이를 모두 즐기며 초기 사회성이 안정적으로 확장되고 있다.
모래놀이와 물놀이에서는 손으로 비비거나 두드리며 촉감을 즐기고, 손가락으로 모래에 그림을 그리며 만족감을 느낀다.
두 세 단어 이상의 문장으로 요구와 감정을 표현하며 언어능력이 크게 향상되었고, 친구와 평행놀이와 간단한 협동놀이를 통해 사회성이 점차 확장되었다.
모래놀이에서는 손으로 모래를 비비거나 쌓아 모양을 만들고, 물놀이에서는 손으로 물을 튀기며 움직임을 관찰한다.
언어능력이 크게 향상되어 요구와 감정을 두세 단어 이상의 문장으로 표현하며, 놀이와 관찰을 언어로 설명할 수 있다.
언어 표현이 풍부해져 두세 단어 이상의 문장으로 요구와 감정을 나타내며, 놀이와 관찰을 언어로 설명할 수 있다.
색 연필을 잡아 긴 선을 그리거나 반복된 원을 그리고, 작은 스티커를 떼어붙이며 소근육 발달과 집중력이 함께 성장하고 있다.
언어 표현력이 풍부해져 요구와 감정을 두세 단어 이상의 문장으로 표현하며, 놀이와 경험을 말로 설명할 수 있다.
놀이 상황에서 자신이 하는 행동을 "쌓았다", "넘어졌다"처럼 말로 표현하며, 교사의 질문에 간단한 단어로 답하며 점차 문장이 늘고 있다.
음악을 들으면 작은 동작으로 팔을 흔들거나 몸을 좌우로 움직이며 즐거움을 표현하고, 교사의 간단한 율동을 서서히 모방한다.
언어 표현은 한두 단어 중심이지만 친숙한 상황에서 두세 단어 문장으로 확장되며, 점차 자신의 감정과 행동을 언어로 표현하고 있다.
또래와의 평행놀이가 활발해지고, 교사의 도움을 받아 간단한 상호작용이 가능해졌다.
언어 표현력이 향상되어 두세 단어 이상의 문장으로 감정과 요구를 표현하며, 놀이와 관찰 상황을 언어로 설명할 수 있다.

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