권리와 아동의 보호권 발달권 참여권의 관계 및 놀 권리 침해 요소와 해결 방법

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놀 권리와 아동의 보호권 발달권 참여권의 관계 및 놀 권리 침해요
아동의 놀 권리의 의미
아동의 놀 권리는 단지 놀이 자체를 보장한다는 의미를 넘어, 아이가 자신의 발달 단계와 관심에 따라 자발적으로 놀이를 선택하고 참여하며, 그 속에서 자율성과 상호작용을 경험할 수 있는 권리이다.
놀 권리는 아동이 놀이의 주체가 되어 스스로 놀이를 선택하고 구성하고 평가하는 참여 과정을 통해 실현된다.
놀이보다는 공부가 우선이라는 인식은 아동의 놀 권리를 심각하게 침해하고 있으며, 자율성과 창의성 발달을 저해하고 있다.
놀 권리는 독립적 인 권리이면서도 아동의 보호권, 발달권, 참여권과 밀접하게 연계되어 있어 종합적으로 접근할 필요가 있다.
보호권과 놀 권리
보호권은 아동이 신체적, 정서적, 사회적으로 위험한 상황으로부터 보호받을 권리를 의미한다.
발 달권과 놀 권리
정적인 학습환경만으로는 충족될 수 없는 이전인적 발달은 놀이를 통해 이루어지므로, 놀 권리는 발달권의 핵심적 실현 수단이다.
참여권과 놀 권리
유아교육기관은 교과 학습 중심에서 벗어나 놀이 중심의 교육과정을 설계하고, 아이들이 주도적으로 놀이에 참여할 수 있는 환경을 마련해야 한다.
놀이시간을 법적 또는 제도적으로 보장할 수 있는 정책이 필요하다.
예를 들어 유치원 및 초등학교 저학년의 경우 놀이 시간을 일정 이상 확보하도록 교육과정에 명시하거나, 지역사회 내 공공놀이 공간 설치를 의무화하는 조치가 필요하다.
부모와 교사, 정책 결정자에게 놀이의 중요성과 아동권리의 관계를 교육함으로써, 놀 권리에 대한 사회적 감수성을 높여야 한다.
이러한 현실을 개선하기 위해서는 정책, 제도, 교육, 문화 전반에 걸쳐 놀이에 대한 인식을 전환해야 하며, 아이들의 눈높이에서 놀이를 존중하는 사회로 나아가야 할 것이다.
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