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친구가 00가 만든 동물 모형을 부신다.
선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
친구가 "00야, 얼른 꺼내 "하고 이야기를 하자, 울먹이기만 한다.
친구가 00이를 부른다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아서 해결해 주잖아"라고 말한다.
통화를 마치고 보니 식사를 하지 않고 있는 00가 교사를 보고 "선생님 먼저 드세요" 하며 교사에게 말한다.
00가 ʻʻ 이것봐.
00가 ʻʻ 그럼 이거 봐.

가 00에게 "우리 가족이 더 많네!"라고 하자 00가 "우리 가족은 할머니, 할아버지랑이 모도 있어."라고 말한다.
가 "나는 열다섯까지도 셀 수 있어."라고 하자 00가 "나도야."라고 하며 함께 15까지의 수를 센다.
교사는 "00아교실에선 뛰는 거 아니죠."라고 하자.
교사는 다가가서 "00아교실에선..."하자.
교사는 "아니요.00아교실에선 어떻게 한다구요?"라고 하자.
친구가 교실에서 뛰고 있자 00이가 친구를 잡으려고 뛰어간다.
친구에게도 뛰어다니지 않는다고 말해줘서 친구가 뛰지 않고 자리에서 활동을 하자 00이는 다시 계속 뛰고 있다.
친구가 00의 말에 '알겠어'라고 대답하고 난 뒤 한번 더 부서 뜨리자 00가울먹이면서 교사에게 '선생님 00가 자꾸 내가 만든 거부숴요'라고 말한다.
교사가 "00 아우리 친구들 이름 넣으면서 친구 따라 춤추기해 볼까?"라고 말하자 00이는 "네"라고 대답한다.
00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작을 따라하며 노래에 맞춰 춤을 춘다.
라고 묻자 00가 ʻʻ네, 갑니다.
풍선을 몇 번 치다가 바닥에 떨어지자 옆에 있던 친구에게 ʻʻ나 풍선 좀 던져봐.
친구가 풍선을 00에게 던져주자 자신의 테니스 채로 다가오는 풍선을 받아친다.
도미노를 세우고 숨을 깊게 내쉬며 "다들 여기 조심해!"라고 말한다.
00가 바구니에서도미노를 꺼내고 놓으려다 **가 놓은 도미노가 쓰러지는 것을 본다.
라고 말하자 바구니에 과일 모형을 넣은 후 **에게 건네준다.
교사는 너무 이쁜 꽃인데 고맙다는 말을 하고 꽃이 아프고 친구들과 오랫동안 함께 보면 좋겠다고 말하며 다시 꺽지 않도록 이야기한다.
00는 꺽은 꽃을 이리저리 살피며 교사에게 묻는다.
꽃은 어디로 물을 먹어요?
어떻게 꽃이 피나요?
친구도 동물 모형을 꺼내자 '같이 하자'라고 말하며 친구에게 함께 놀이 할 것을 제안한다.
친구가 그곳에 놓자 다른 친구가 "알려주면 안 되지"라고 말한다.
그러자 00가 그럼 너도 한번 알려준다고 하며 다른 친구가 할 차례에 00가 손으로 짚으며 이곳에 놓으라고 말한다.
두 번, 세 번을 불러도 00이가 못 들은 척하여 친구가 00이 곁으로 와서 "00아, 나어제 엄마가 스티커 사 줬어"하고 말하자 "봐봐" 하며 친구의 스티커를 구경한다.
그럼 너무 이쁘다. 친구들에게도 보여주고 가방에 넣어도 돼.엄마가 좋아하시겠다"
그래서 부모님께 말씀드렸냐고 묻자 "엄마랑 아빠가 귀여워서 그런 거래요"라고 웃으며 말한다.
통화를 마치고 보니 식사를 하지 않고 있는 00가 교사를 보고 "선생님 먼저 드세요" 하며 교사에게 말한다.
라고 하며 탬버린을 엉덩이에 치며 연주하자 00와 * *가 웃으며 뒤로 눕는다.
친구가 "미술영 역할 건데" 하고 대답하자 "그래, 그럼 나도 따라해야지"하고 이야기한 뒤 같이 미술영역 쪽으로 가서 바구니에서 색칠하기 그림을 꺼내 어 색칠한다.
우와 이 거 재밌겠네" 하며 책을 펼치고 문장을 읽는다.

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