2학기 유아- 만 4세 17명

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00가 친구들에게 굳은 표정으로 "아니야, 나 혼자 한 거 아니야, 진아도 했어"라고 말한다.
옆에 있는 친구에게 자꾸 00가 말을 걸고 밥을 먹고 있지 않는다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
친구**가교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
친구들이 누구냐고 묻자 00가 "누구였지 맞다 **였어요!"라고 말한다.
00가 놀다가 오더니 "선생님 친구들이 저키 작다고 놀려요"라고 말한다.
00이가 "너희들 뭐해?" 하고 묻자 친구들이 "우리 스파이더 맨놀이해"라고 말한다.
교사가 00정답이라고 말하자 "와 00가 이겼네"라고 큰 소리로 말한다.
교사가 "다른 친구들 꺼도 볼까?"라고 말하자 00이가 자기보다 더 높게 쌓은 친구 꺼를 보더니 "00이꺼가 커요"라고 말한다.
교사가 "00아 선생님한테 공패스~"라고 말하자 교사를 향해 공을 던진다.
교사가 "00 아마스크 던지지 말고 선생님이나 친구들에게 도와달라고 해야지"라고 말하자 00이가 교사에게 다가와 "도와주세요"라고 말하며 마스크를 건넨다.
옆에 있는 친구에게 자꾸 00가 말을 걸고 밥을 먹고 있지 않는다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
교사가 00이에게 "00이 밥 다 먹은 거야?얼른 밥 먹어야지"하고 묻자 00이는 "아니요"라고 말하며 다시 숟가락을 집어든다.
교사가 "00아밥그만 먹고 싶으면 선생님이 치울게"라고 말하자 00이는 "아니에 요밥 다 먹을 거에요"라고 말하며 일어나 자리에 앉는다
00이가 "야~!내가 너 미술 영역에서 노는 거 봤어"하고 이야기를 하자 "아니야, 나거기서 안 놀았어"하고 이야기를 한다.
다른 친구가 "야! 너 미술 영역에서 놀았잖아!나도 봤어"하고 이야기를 하자 그 자리를 피한다.
친구**가교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
그리고는 교사에게 와서 ʻʻ 선생님, 나무한테 하고 싶은 말 썼는데 밑에 그림 그려도 돼요?
교사가 ʻʻ 그래도 돼 요~ʼʼ라고 이야기하자 다시 자리로 가서 앉는다.
친구가 와서 "선생님 00가 자꾸 우리가 만든 블록을 계속 망가트려요" 하며 말을 한다.
이걸로 뭐 만들지?" 하며 상자를 이리저리 돌려보다가 "아, 연필 통만 들어야겠다" 하며 색종이를 가지고 와서 어떤 색으로 할지 고민하다가 파랑과 노란색을 고른다.
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
라고 말하자 00가 ʻʻ 그럼 내일 손난로를 가지고 와야겠다.
교사가 00는 왜 손 난로를 가지고 와야겠다고 생각했니?
주변을 살펴보던 중 00가 "선생님 여기 있어요."라고 하며 교사에게 퍼즐 조각을 보여준다.
친구들이 누구냐고 묻자 00가 "누구였지 맞다 **였어요!"라고 말한다.
그러고 나서 또다시 친구들과 이야기를 하다가 다시 숫자를 이어본다.
팔을 굽히더니 이거 봐 나 여기 알통 있어 하며 아이들에게 이야기한다.
간식을 먼저 다 먹은 00이가 책을 읽는다.
오후 간식을 먹은 후 책을 보러 간다.
언어 영역에서 책을 보며 휴식을 취하고 있던 친구들이 모여들어 00이가 책을 읽는 모습을 바라본다.
책 읽기가 끝나자 친구가 다른 책 한 권을 들고와 "이거 또 읽어줘!" 하며 이야기한다.
00이는 "그래~"하더니 친구들이 있는 쪽으로 책을 돌려놓고 책을 줄줄 읽는다.
책 읽기가 끝나자 "또 다른 거볼래?"하며 묻는다.
노래를 들으며 불러보자고 하자 큰 소리로"라라라라라라"하며 멜로디에 맞춰 부른다.
가사로 불러보자고 하자 큰 소리로 노래 부른다.
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