일상생활
벽면의 슬러시그림을 가리키며 “나 이거 먹어봤어요”라고 말한다. 교사가“저건 무슨 그림일까요?”라고 말하자 OO는 “무지개 색깔이에요”라고 말한 뒤 “아빠랑 누나랑 먹어봤어요”라고 말한다. 교사가 “슬러시를 먹어봤구나”라고 말하자 OO는 “네, 슬러시 먹어봤어요. 너무 차가웠어.”라고 말한다. 교사가 “그림속 슬러시를 어디서 먹어봤나요?”라고 말하자 OO는 “놀이동산에서 먹었어요”라고 말한다. 교사가 “맛있었겠구나”라고 말하자 OO는 “네 맛있었어요”라고 말한 뒤 팥빙수 그림카드를 가리키며 “근데 이거는 뭐에요?”라고 말한다.
놀이활동
OO가 신체 부위 카드를 보고 ʻʻ이건 팔, 이건 팔꿈치 이건 배꼽이네요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 수수께끼를 내자 ʻʻ선생님 제가 해볼래요.ʼʼ라고 말하고는 OO에게 다가가 ʻʻ이거 맞춰봐. 이 부분은 우리가 소리를 들을 수 있게 해줘.ʼʼ라고 말한다. OO가 맞추자 OO가 ʻʻ이건 너무 쉽다. 그치? 우리 그럼 글자 맞추기 할까?ʼʼ라고 말하며 신체 부위 카드의 글자를 보고 종이에 쓴다.
만0세 1년분량 관찰일지 30페이지 (관찰일지와 발달종합평가 5명) 만0세 1년분량 관찰일지와 발달평가 자료입니다.
놀이와 일상활동 영역으로 구분하여 작성하였으며
표준보육과정에 근거하여 작성한 평가인증 A자료 입니다.
5명의 영아를 대상으로 1년동안 총 30페이지 분량으..
만3세 5명 발달평가 - 2학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가 만3세 5명 발달평가 - 2학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 구분하여 평가하였고
2학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다.
만3세 5명 발달..
만3세 5명 발달평가 - 1학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가 만3세 5명 발달평가 - 1학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가
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1학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다.
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