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친구들을 유도하여 함께하는 모습도 보입니다.
친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다.
친구들이 그 모습에 같이 따라하는 경우가 많습니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 모습도 보입니다.
친구들의 놀이에 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다.
또래들의 놀이활동을 방해하는 경우가 있고 손이나 도구로 친구들을 때리는 모습을 보인다.
친구들과 함께 놀이했던 사진에 관심을 보이며 탐색한다.
말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다.

요즘 말을 하려고 비슷한 소리로 표현하는 모습을 여러 번 보고 있습니다.
집에서도 선생님처럼 적극적으로 반응하여 00이가 좀 더 많은 표현을 하도록 도와주겠습니다.
집에서는 거의 기저귀를 차지 않고 생활하고 있습니다.
아직은 배변에 대한 의사표현을 기저귀에 하고 난 후 하지만 친구들이 화장실 사용하는 모습을 보면서 관심을 가지고 있으니 좀 더 관심을 가지도록 돕겠습니다.
집에 와서 같은 활동을 하는 경우가 많아 제공해주려고 노력하고 있습니다.
친구들이 그 모습에 같이 따라하는 경우가 많습니다.
컵 사용이 서툴러 물이나 음식을 여러 번 흘립니다.
어린이집에서는 잘 먹는 것 같은데 집에서는 거의 흰 우유만 먹고 아무것도 먹지 않고 과자사탕같이 단 음식만 먹으려고 해서 걱정입니다.
변비가 보이기도 해서 유산균을 먹이고 있는데 잘 먹으려고 하지 않아서 걱정입니다
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 모습도 보입니다.
집에서는 동생과 놀이 기회가 적어 원에서는 친구들과 잘 지내기를 바라고 있습니다.
좀 더 기다리시면 먼저 다가가 친구들과 어울리는 모습을 더 자주 보게 될 것입니다.
그래서 배워 원과 집에서 자주 사용하는 것 같습니다.
지난 학기 같은 놀잇감(자동차)만 가지고 놀다가 활동에 참여를 하지 않는 경우도 있었지만 지금은 여러 놀잇감에 관심을 가지고 놀이활동에 참여한다.
요즘은 주변의 동식물에 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지고 흥미를 보이며 일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 미리 짐작하기도 한다.
음식에 관심을 가지며 즐겁게 먹고 배변에 대한 의사표현은 가끔 하며 건강한 배변 습관을 가진다.
감각적으로 단순한 미술활동을 경험할 수 있으며 익숙한 노래와 악기 소리에 관심을 가지나 몸으로 동작 표현은 관심이 없고 또래들의 표현에는 관심을 보인다.
도구를 활용한 신체 놀이에 관심을 보이며 신체 놀이도구를 탐색하고 몸을 앞, 뒤로 움직이며 대근육 조절을 시도한다.
동물의 대표적인 특징을 언어와 함께 신체로도 표현할 수 있고 주변에 사진에 관심을 보이며 주도적으로 탐색하는 모습을 보인다.
음악을 들으며 동작으로 적극적으로 표현은 어려우나 여러 악기에도 관심을 보이고 악기로 표현을 즐긴다.
바닥에 떨어진 블록을 양손에 하나씩 들고 블록을 쌓고 있는 친구들 옆으로 가블록 위에 올려놓는다.
교사와 줄에 넣고 나자 또 여러 개의 빨대 조각을 두 손으로 잡아 교사에게 전달한다.
그리고 일어나 자기가방을 찾아가 방에 넣으려고 가로로 넣으려고 하다가 안 되자 교사에게 도시락을 전달하며 "안 돼"한다.
응가하는 모습을 흉내내 자 친구들을 보고 소리 내어 손을 가리고 웃는다.
친구의 동물 흉내를 보고 소리 내어 웃는다.
폈다를 하며 친구들을 쳐다보자 "악어악어야!" 하며 친구들이 이야기하자 웃으며 "악어다~"하며 악어가 입을 벌리는 흉내를 한다.
친구들이 울타리 안에 들어 가까꿍 놀이를 하자 00이가 겅중 뛰어들어가 친구를 바깥으로 밀어낸다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
친구가 울자 교사를 쳐다본다"00아친구가 다쳤다. 위험하니까 넓은 이쪽에서 자동차 놀이 하자 "하자 자동차를 던지고 친구들이 바닥에 떨어뜨린 탬버린을 들고 흔든다.
물감을 닦아주고 다시 활동을 유도하자고개를 흔들며 손을 등 뒤로 숨겨버리고 교사를 쳐다보며 블록 놀이바구니를 꺼내 내려놓고 활동한다.

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