00가 놀다가 오더니 "선생님 친구들이 저키 작다고 놀려요"라고 말한다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
교사가 다른 친구의 이야기를 들을 수 있도록 얘기하자 친구의 이야기를 듣는다.
친구가 진짜라고 하자 "가지고와 봐"라고 말한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기해 보았니라고 묻자, "같이 놀자고 이야기했는데..."라고 작게 이야기한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를 한다.
퍼즐을 맞추던 중 교사에게 와서 "선생님, 퍼즐 조각 하나가 없는 것 같아요."라고 이야기한다.
주변을 살펴보던 중 예서가 "선생님 여기 있어요."라고 하며 교사에게 퍼즐 조각을 보여준다.
선생님이 "다른 모양도 붙여볼까?"라고 이야기하자 조개 모양스팽 글을 풀 위에 붙인다.
선생님이 "어떤 맛이 나는지 먹어볼까?"라고 이야기하자 두부를 한 입 먹은 뒤 "두부 맛있어요"라고 이야기한다.
세워진 튜브 안으로 한 줄기차를 해서 친구 뒤에서 차례를 기다리다가 튜브를 한 발씩 넣어서 통과한다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
과학영역에 만들기 책을 꺼내어 우드락으로 배를 만들어 물에 띄어놓고 주방세제를 떨어트리면 앞으로 나아가는 페이지를 보면서 "선생님이거 있어요?" 하고 묻는다.
우리 동네에는 어떤 건물들이 있는지 이야기해보자고 하자 00이가 손을 들더니 "선생님 우리 집 앞에는 카페도 있고 학교도 있어요, 또 미용실도 있고 없는 게 없어요"라고 말한다.
선생님이 "00이는 분홍색 돋보기로 무엇을 보고 있니?"라고 말하자 "저기"라고 말하며 손가락으로 창문을 가리킨다.
말해보라고 하자 00가 "사자?" 하고 말한다.
교사가 "00아.휘두르면 위험해. 포크로 오이를 찍어 먹는 거야."라고 말하자 교사를 쳐다보며 웃는다.
교사가 00이가 들고 있는 포크를 잡고 오이를 찍어 건네주자 고개를 흔들며 얼굴을 찡그린다.
수건을 잡고 빙글빙글 돌리고 있는 OO이에게 교사가 "OO아우리 수건으로 체조해 볼까?" 하고 말하자 "네"라고 대답한다.
선생님이 "OO 얼굴을 무슨 색으로 꾸며볼까?"라고 말하자 "초록색"이라고 말하며 초록색 싸인펜을 꺼내 선생님에게 건네준다.
선생님이 "OO는 어디에 그림을 그리고 싶어?"라고 말하자 싸인펜으로 이마를 가리키며 "여기"라고 말한다.
이야기가 시작되자 00이에게 다른 이야기를 한다.
듣지 않자 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사가 친구들의 이야기를 들어 주도록 이야기한 뒤 다시 활동을 진행하자 잠시 이야기를 듣다가 다시 00에게 이야기를 한다.
00와 멀어지도록 자리를 바꾸자 이야기를 하지 않고 다른 친구의 이야기를 듣는다.
교사는 "00이 정말 깍두기를 잘 먹는구나."라고 이야기해주자 "깍두기 많이 먹어야지 몸이 튼튼해져요."라고 이야기하며 으쓱으쓱하는 모습을 보인다.
00이는 색깔들을 한참 바라보더니 "나는 보라색 만들고 싶어"라고 작게 이야기를 한다.
자신이 미술영역에서 만든 동그라미 그릇을 올려놓고 "이거는 동그라미 그릇이예요, 아주 예뻐요.이 거사야 돼요~"라고 이야기하며 친구에게 자신이 만든 그릇을 소개한다.
몇 번 더 반복하여 놀이를 해본 뒤에 다른 친구들이 만든 그릇도 특징을 소개해보며 그릇가게 놀이를 한다.
교사가 00이에게 다가가서 "00이는 어떤 영역에서 놀이하고 싶니?"라고 물어보자 작은 목소리로 "쌓기요..."라고 이야기를 한 후 쌓기 영역에 가서 친구와 블록놀이를 한다.
친구가 모자를 접고 있는 모습을 구경한다.
접다가 못 접겠는지 친구에게 "00야..나도 접어줘"라고 말한다.
교사가 다가가 장수풍뎅이 통을 흔들지 않도 눈으로 관찰하도록 이야기해주자 "저 안했는데요"라고 이야기한다.
미술영역에서 놀이를 하던 00가 '더할래요.' 바구니에 자신이 그리던 종이를 넣고 다른 영역에서 놀이를 한다.
만1세 어린이집 평가제 관찰일지 및 발달평가 17명 34Page 만1세 어린이집 평가제 관찰일지 및 발달평가 17명 34Page
관찰기록 하나하나마다 발달평가 포함되어 있습니다.
관찰내용과 평가 모두 적절하게 잘 정리되어 있습니다!
늘 좋은일만 가득하시길 바랍니다.
(1) 기..
3월-다음해 2월 1년 만 3세 관찰일지 17명 34 페이지 친구가 진짜라고 하자 "가지고와 봐"라고 말한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 **이를 불편하게 한 00에게 이야기를 하고 * * 이에게 사과하자 '다음부턴 그러지..
3월 - 다음해 2월 1년 관찰일지 만 5세 17명 34 페이지 그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구랑 놀이하다..
3월 - 다음해 2월 1년 만 4세 관찰일지 17명 34 페이지 친구는 교사에게 울면서 00이의 행동을 이야기한다.
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
라고 말하자 00가 ʻʻ 잘 먹겠습니다.
옆에 있는 친구에게 자꾸 00가 말을 걸고 밥을 먹고 ..
만3세 1년 관찰일지 및 발달평가 (34명 68Page) 만3세 1년 관찰일지 및 발달평가 입니다.
34명 68Page분량으로 만3세 유아 관찰내용에 대한 충분한 정보들이 많이 있으니 어떠한 주제로든 관찰일지를 작성함에있어서 귀중한 자료가 될것입니다.
놀이활동과 일..
만2세 1년 관찰일지 10명 20페이지 분량 (관찰일지+영역별 발달평가) 만2세 1년 관찰일지 10명 (관찰일지+영역별 발달평가) 20페이지 분량 자료입니다.
모든계절 사용가능하며 10명의 다양한 영아들의 성향을 기반으로 작성하였습니다.
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1. #영아1 관찰일..
만3세 1학기 관찰일지 및 해석,평가 34명 만3세 1학기 관찰일지 및 해석,평가 34명 분량입니다.
일상,놀이영역으로 관찰하였고 만3세 유아들의 관찰내용과 발달평가 까지 구성하여 필요한 정보를 더 하시거나 오버된 자료들은 삭제하여 매끄러운 연결도 ..
만5세 6개 영역별 관찰일지 및 6개 영역별 발달평가 (34페이지) 만5세 6개 영역별 관찰일지 및 6개 영역별 발달평가 입니다.
만5세 유아들의 관찰내용과 영역별 발달평가 까지 구성하여 필요한 정보를 더 하시거나 오버된 자료들은 삭제하여 매끄러운 연결도 가능합니다.
1. 관..