1. 만 1세 10명 1학기 관찰일지와 발달평.hwp
2. 만 1세 10명 1학기 관찰일지와 발달평.pdf

00이는 친구와 손을 잡고 한 손으로는 탬버린을 들고 함께 걷는다.
00이는 신문지를 들고 흔들어 보이며 친구들에게 소리친다.
손에 블록 조각을 들고 교사에게 보여준다.
꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
활동지를 쳐다보고 교사에게 들어 보이고 바닥에 내려놓고는 다시 손을 벌려 보인다.
이에게 "고마워"하고 친구가 이야기하자 웃는 모습을 보인다.
모양틀을 빼보려고 하지만 잘 안 되자 교사를 쳐다보며 손을 들어 보인다.
교사의 말을 모방하여 발음하기도 하며 끼적이기에도 관심을 보입니다.

한참 동안 탐색을 이어가던 00는 반죽을 내려놓고 자신의 손에 묻은 반죽을 본다.
00는 교사의 모습과 도화지를 번갈아 본다.
라고 하자 00는 교사가 이름을 쓴 도화지를 바라본다.
손에 국수가 묻어지자 두 손을 들고 교사에게 다가와 보여주며 얼굴을 찡그린다.
00이는 친구가 미끄럼틀을 타는 모습의 사진을 보고 큰 소리로 웃으며 사진 속의 친구를 손가락으로 가리킨다.
그리고 다른 사진을 들어 보인다.
모래놀이 하는 친구를 보고 사진을 들고 동화책을 보고 있는 사진 속 친구에게 다가가 보여준다.
친구들이 꽃 사러 올 거예요."하고 교사가 말해주고 친구가 가서 손을 내밀자 고개를 저으며 소리친다.
친구들이 공을 00이에게 던지자 00이는 화를 내며 들고 있던 공을 같이 던진다.
교사가 ʻʻ 00가 가리킨스카프는 초록색이에요.
교사가 "블록을 모르고 손에 들고 온 거구나?" 하자 교사를 쳐다보고 고개를 끄덕인다.
꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
교사가 꽃잎의 냄새를 맡자 교사를 따라 꽃잎에 얼굴을 가까이 댄다.
교사가 00에게 ʻʻ 냄새가 나나요?
다 뜯어낸 후 점토가 들어있는 모양틀을 그대로 들고 "꽃"이라고 말한다
놀이터 주변의 돌멩이를 주워와 모래 속에 넣고 덮는 행동을 여러 번 반복 후 친구가 들고 있는 모래삽을 가져가 덮어놓은 모래를 퍼내기 시작한다.
주변 사물의 같고 다름을 알고 모양과 크기에도 관심을 가지고 생활 속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 도움을 받아 사용할 수 있습니다.
다른 사람들의 말을 모방하여 생활 속에서 사용하기도 하고 의사 표현이 가능합니다.
지난 학기 같은 놀잇감(자동차)만 가지고 놀다가 활동에 참여를 하지 않는 경우도 있었지만 지금은 여러 놀잇감에 관심을 가지고 놀이활동에 참여합니다.
처음에는 관심이 없어 보이다가도 친구들의 활동 모습을 보면 금방 따라 움직이고 즐겁게 참여합니다.
단순한 미술 경험을 즐겁게 참여하며 일상에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 있습니다.
언어 표현에 항상 관심이 많아 활동 중 모방할 수 있도록 반복하여 문장이나 단어를 들려주고 있습니다.
또래들과 협동하여 활동할 수 있으며 주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현할 수 있습니다.
친구들의 즐거워하는 반응에도 거의 관심을 보이지 않으며 좋아하는 놀잇감만 가지고 놀면서 친구들의 모습을 살펴보다가 가끔 음악을 통한 동작들을 모방 행동을 하며 놀이처럼 즐깁니다.
일상생활에서 리듬 있는 소리와 노래를 즐겨 듣고 친구들과 함께 표현하기를 즐깁니다.
지난 학기와 다르게 많은 적극적인 언어 표현으로 몸짓과 표정과 말소리를 사용하려는 모습을 보입니다.
사용하는 낱말들도 지난 학기보다 늘었고 일상생활 속에서 표현하고 있습니다.
말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 살펴보고 언어 표현으로 몸짓과 표정을 사용하며 말소리를 사용하려는 모습도 보입니다.
주변 소리와 움직임에 호기심을 가지며 반응하고 악기 소리와 노래에 관심을 가지나 몸으로 동작 표현은 관심이 없고 또래들의 표현에는 관심을 보인다.
감각적으로 단순한 미술 활동을 즐길 수 있고 일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현합니다.

친구, 교사, 들다, 손, 00, 관심, 표현, 활동, 가지, 모습, 위, 보이다, 소리, 여러, 말, 바닥, 놀이, 보이, 보다, 하자