아동이 성장하면서 자아에 대한 기술, 즉 자아개념이 보다 풍부하고 추상적이며 보다 심리적 요소로 이루어지는 것과 같이 타인에 대한 아동의 기술도 비슷한 변화를 보인다. 아동은 처음에는 구체적 특성인 행동이나 외모로 타인을 기술하다가 점차 추상적 특성으로 기술한다.
유아기에는 구체적이고 관찰 가능한 용어로 타인을 표현한다. 예를 들어 그 아이는 키가 크다, 개를 좋아 한다 등으로 기술한다. 아동 초기에도 타인에 대한 기술을 보면 구체적인
아동의 사회인지능력 발달(마음의 이론, 셀만의 발달단계) 아동의 사회인지능력 발달(마음의 이론, 셀만의 발달단계)
타인에 대한 이해란 곧 사회인지(social cognition) 능력의 발달을 의미한다. 사회인지란 사회적 관계를 이해하는 능력으로 타인의 사고와 의도, 정서, ..
조망수용 능력의 발달 조망수용 능력의 발달
타인의 조망에 대한 추론은 크게 셋으로 나누는데 첫째는 시각적 또는 공간적 조망수용이고 둘째는 감정적 또는 정서적 조망수용이며, 셋째는 인지적 ․ 개념적 조망수용이다. 조망수용(pers..
유아의 자아인지발달, 자기통제력 발달, 사회인지 발달 유아의 자아인지발달, 자기통제력 발달, 사회인지 발달
목차
자아 및 사회인지의 발달
I. 자아인지의 발달
II. 자기통제력의 발달
III. 사회인지의 발달
1. 마음의 이론
2. 조망수용능력의 발달
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감정조망 감정조망
다양한 사회적 상황에서 타인의 감정을 조망하는 것은 그 상황에서의 타인의 행동에 대한 아동의 이해를 넓혀 주고 아동의 긍정적인 사회적 행동발달에 중요한 역할을 한다.
감정조망(emotional percept..