학교교육정책의 발전과정(한국의 학교교육정책 역사)
학교교육정책의 발전과정(한국의 학교교육정책 역사)
학교교육정책의 발전과정
우리나라 학교교육정책이 어떻게 발전해왔는가를 알아보는 것은 과거를 이해함으로서 현재의 학교교육정책에 대한분석 및 미래의 방향을 통찰할 수 있게 한다. 이를 위해 학교교육정책의 발전피정 중에서도 초 ․ 중등학교를 중심으로 한 1차에서 7차까지의 학교교육과정을 서술하고자 한다.
제1차 교육과정의 시기(1954-1963)는 한국전쟁 직후인 1954년에 최초로 '초등학교, 중학교, 고등학교, 사범학교 교육과정 시간 배당 기준령'이 마련되었고 1955년에 문교부령으로 '초등학교, 중학교, 고등학교 교과해정'이 개정 공포되어 '교과중심 교육과정'이 이루어지게 되었다. 이 시기에는 별도의 교육적 인간상이 제시되지는 않았고 교육법
... 자세한 내용은 본문 참고
우리나라 학교교육정책이 어떻게 발전해왔는가를 알아보는 것은 과거를 이해함으로서 현재의 학교교육정책에 대한분석 및 미래의 방향을 통찰할 수 있게 한다. 이를 위해 학교교육정책의 발전피정 중에서도 초 ․ 중등학교를 중심으로 한 1차에서 7차까지의 학교교육과정을 서술하고자 한다.
제1차 교육과정의 시기(1954-1963)는 한국전쟁 직후인 1954년에 최초로 '초등학교, 중학교, 고등학교, 사범학교 교육과정 시간 배당 기준령'이 마련되었고 1955년에 문교부령으로 '초등학교, 중학교, 고등학교 교과해정'이 개정 공포되어 '교과중심 교육과정'이 이루어지게 되었다. 이 시기에는 별도의 교육적 인간상이 제시되지는 않았고 교육법
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