(아동행동연구) 아동의 성격발달에 관한 이론과 특성 보고서

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(아동행동연구) 아동의 성격발달에 관한 이론과 특성 보고서. 목차를 보시면 전체적인 내용을 알 수 있습니다. 조별모임을 수시로 갖고 자료조사하고 토론하여 작성한 것으로 교수님도 만족해 하신 레포트입니다.
< 성격발달 >

1. 프로이트의 심리성적 이론
1) 성격의 구성
2) 성격의 구조
3) 심리성적발달단계


2. 에릭슨의 심리 사회적 발달이론
1) 에릭슨의 심리사회적 발달 단계의 특성
2) 심리사회적 자아발달의 여덟단계
3) 에릭슨 연구의 의미와 비판
4) 프로이드와 에릭슨 비교


3. 부모의 양육태도가 자녀의 성격발달에 미치는 영향


4. 결론

*참고문헌
성격은 각 개인이 가지고 있는 독특한 성질이며, 한 사람을 특징지을 수 있는 지속적이고 일관된 행동양식이다. 또한 성격은 인간의 행동을 연구하는 모든 학문의 기본대상이며, 각 개인이 가지고 있는 ‘습관’이나 ‘특질’이외에도 자아강도, 원형, 사랑, 호감, 기대, 욕구, 태도 등을 포함하고 있다. 따라서 한 개인의 성격을 이해하기 위해서는 심리적 내부구조와 함께 타인과의 관계에서 어떤 방식으로 행동하고, 어떤 발달과정을 거쳤으며, 개인의 문제되는 성격은 무엇인가에 대해 파악해야한다. 이러한 요인들은 한 개인의 성격장애와 문제행동을 치료하기 위해선 반드시 고려해야 한다.
또한 성격이란 개념은 포괄적인 개념으로 인성, 개성, 인격 등의 개념과 같이 사용되고 있다. G.W.Allport는 성격(personality)이란 환경에 대한 개인의 독특한 적응을 결합하는 정신 물리적(psychophysical) 여러 체계의 역학적 조직(dynamic organization)이라고 정의하고 있다. 따라서 신체적, 정서적, 사회적, 정신적 특질의 총체이며 개인의 지적능력, 정서, 태도, 가치관, 신념, 동기 등이 통합되어 있다. 이러한 성격과 관련되는 발달이론으로는 Freud의 심리 성적 발달이론(psychosexual developmental theory)과 Erikson의 심리 사회적 발달이론(psychosocial developmental theory)을 들 수 있다.

1. 프로이트의 심리성적 이론
1) 성격의 구성
프로이드는 의식을 인간의 정신생활의 중심이라고 보지 않고 인간의 마음을 빙산에 비유하고 물위에 떠있는 작은 부분이 의식이라면 물속의 훨씬 더 큰 부분을 무의식으로 비유하고 이 거대한 무의식 영역 속에 추진력, 정열, 억압된 관념 및 감정들이 숨어 있다고 보았다. 프로이드는 40여년에 걸쳐 자유 연상의 방법으로 무의식을 탐구했으며, 이를 토대로 그는 최초로 독특하고 포괄적인 성격이론을 발전 시켰다. 그에 따르면, 인간의 정신세계는 의식, 전의식, 무의식으로 나누어진다.
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