행동주의이론 주요개념, 성격발달관점, 실천 및 사례관리 보고서

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1.서론
제1절 인간관
제2절 기본가정

2.본론
제3절 주요개념
제4절 성격발달에 대한 관점

3.결론
제5절 사회복지실천에 대한 적용

4.사례관리
1. 서론
행동주의이론(behavioral theory)은 인간 행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본 전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론(learning theory)이라고도 불린다.
행동주의이론은 인간의 특정한 행동(behavior)은 선행하는 사건, 즉 선행요인(antecedents)과 뒤이어 일어나는 사건, 즉 결과(consequences)에 의해 일어난다고 보고 있다. 행동주의 이론에서는 선행 행동에 대한 예측이 영향을 주지만 한 번도 일어나지 않은 사건에 대해서는 행동이 일어나지 않는다. 그러므로 행동주의 이론에서는 결과적 사건, 특히 강화나 벌이 특정 행동을 다시 일어나게 하거나 일어나지 않게 하는 데 영향을 미친다고 보고 있다.
행동주의 이론은 20세기 초 러시아의 Ivan P. Pavlov와 Edward L. Thorndike의 실험에서 발달하게 되었다. 행동주의 이론은 고전적 조건화, 조작적 조건화 그리고 인지적 학습이라는 세 가지 접근방법으로 분류된다.

● 고전적 조건화(classical conditioning) : Pavlov의 개 실험을 통해 인간이 환경적 자극에 수동적으로 반응하여 형성되는 행동 즉, 반응적 행동(respondent behavior)을 설명하려는 접근방법
● 조작적 조건화(operant conditioning) : 신체적 반응과 직접적인 관련성이 없고 개인의 통제 하에 있는 조건화를 연구한 Thorndike의 실험을 통해 발전. 조작적 조건화에서는 인간이 환경적 자극에 능동적으로 반응하여 나타내는 행동, 즉 조작적 행동(operant behavior)을 설명하기 위한 접근방법
● 인지적 학습 : 인간행동에 영향을 미치는 사고과정, 태도, 가치 등의 요인을 전혀 고려하지 않는 전통적인 행동주의이론의 제한점을 보완하기 위하여 행동에 미치는 인지적 요인의 역할을 설명하려는 접근방법

행동주의이론들을 Skinner와 Bandura의 이론을 중심으로 하여, 이들 이론에서 지시하고 있는 인간관, 기본가정, 주요 개념, 행동발달에 대한 관점, 사회복지실천에의 적용방안을 살펴보고자 함.
행동주의이론, 행동주의, 성격발달, 파워포인트, PPT
김동배외(2005) 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사
강인숙외(2006) 인간행동과 사회환경, 태영출판사
최옥채외(2007) 인간행동과 사회환경, 양서원
오세진외(2008) 인간행동과 심리학, 학지사
고지희외(2005) 인간행동과 사회환경, 나눔의집
Walter Mischel저. 손정락 역(2006) 성격심리학, 시그마 프레스