1. 재일동포란
2. 재일동포의 역사
3. 재일동포 교육
4. 뉴커머와 올드커머
5. 조총련과 민단
6. 재일조선인 북송사업
7. 재일동포 현황
8. 영화 GO
9. 재일동포 관련 기사
1. 재일동포란
재일 한국인(在日韓國人, 일본어: 在日韓国人 (ざいにちかんこくじん)) 또는 재일 조선인(在日朝鮮人, 일본어: 在日朝鮮人 (ざいにちちょうせんじん))은 일본에 거주하는 한국인이다. 재일본 한국교포는 일제 식민지정책의 산물로서 일제강점기에 도일(渡日)한 한국인들에서 그 유래를 찾을 수 있다. 초기에는 일본의 가혹한 경제수탈로 생활의 터전을 박탈당한 한국인이 생계를 위해 일본으로 건너갔으며 1937년 중일전쟁(中日戰爭) 발발 이후에는 일제의 징병(徵兵)과 징용정책(徵用政策)에 의해 다수의 한국인이 일본으로 강제 연행되었다. 당시 재일한국인의 증가 추세를 보면 1911년 2,527명이었던 것이 1920년에는 3만 189명, 1930년에는 29만 8061명, 1938년에는 79만 9878명으로(일본 내무성 조사) 급속히 증가하였다. 특히 1939년부터 시작된 한국인 강제연행자 수는 1945년까지 무려 67만 명이 넘었으며 이들은 주로 위험한 탄광(炭鑛) ·공사장 ·군수공장 등에 배치되어 온갖 박해 속에서 비참한 생활을 하였다.
재일본 한국교포에 대한 민족탄압의 가장 극단적인 예는 1923년 9월에 있었던 간토[關東]대지진 때에 이성을 상실한 일본인에 의해 6,000여 명의 한국인이 무참히 학살된 사건을 들 수 있다.
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재중동포,_조선족_그들은_누구인가 재중(在中)동포, 조선족 그들은 누구인가
- 재중동포에 대한 인식 재고를 중심으로 -
1. 서론
2. 본론
1) 재중동포 형성의 역사적 배경
2) 해방 이후 중국과 한국 정부의 재중동포 정책 비교
(1) 해방 이후 ..
동부아시아에 대한 조사 동부 아시아에 대한 조사
(1) 태평양 시대의 중심지
1) 동부 아시아를 왜 태평양 시대를 이끌어 갈 주역이라고 하는가
2) 동부 아시아에는 어떤 산지와 평야가 분포하는가
3) 계절풍이 동부 아시아에 미친 ..
재일동포 정체성 재일 동포들의 실태조사와 정체성에 관한 나의 의견입니다.
1. 실태조사
① 재일교포의 정체성 유형 - 일본 사회 내의 차별에 대한 대응 방식의 차이
일본의 사회적 차별은 취업, 교육, 주택 임대 등과 같은 일상..
재중(在中)동포,_조선족_그들은_누구인가 재중(在中)동포, 조선족 그들은 누구인가
- 재중동포에 대한 인식 재고를 중심으로 -
CONTENTS
1. 서론
3. 결론
1) 재중동포 형성의 역사적 배경
2) 해방 이후 중국과 한국 정부의 재중동포 정책비교
해방 이후 ..
닛케진-보고서 日系人(닛케진)이란
去(덧말:さ)る者(덧말:もの)は日(덧말:ひび)に疎(덧말:うと)し。
눈에서 멀어지면 마음에서도 멀어진다.
한국 국적을 갖고 있거나 양친 또는 부모님 중 한 분이 한국계임에도 한국에서 살지..
북한의이해,북한의 주체사상,남북관계와역사,대북정책 Ⅰ. 북한의 이해
1. 역사
Ⅱ. 북한의 주체사상
Ⅲ. 남북 관계의 역사
Ⅳ. 북한주민의 인권실태
1. 정치범 수용소에 있는 수감자 인권 실태
2. 탈북자 인권 실태
Ⅴ. 이명박 정부의 대북정책, 그리고 대선후보들의 대..
출애굽기 다시보기 비평 《출애굽기 다시보기》Critical Review
■ 긍정적인 부분
1. 현실 사회적인 문제를‘들추어’주의 깊게 다루고 있다
한국은 현재 OECD에 가입된 ‘형식상’ 선진국이다. 그러나 물질적으로 풍요롭고 넉넉한 시대 ..
자이니치 자이니치
[목차]
1.서론
2.자이니치의 역사
3.자이니치의 법적지위변화 및 인식변화
4.자이니치의 법적지위 문제
5.자이니치의 정체성
6.결론
7.부록
8.참고문헌
1. 서론
①들어가기 전에 – 왜 자이니치..
북한에 대한 우리의 일반적 인식 및 북한주민의 일반적 대남인식 북한에 대한 우리의 일반적 인식 및 북한주민의 일반적 대남인식
1. 우리의 북한에 대한 인식
우리가 북한을 바라볼 때 군사적으로 대결 상태에 있는 경계대상이라는 점과 민족공동체 형성을 위해서 함께 협력해..
[학습 지도안] 5)도덕-북한 동포들과 함께 살아가려는 자세(약안) 5)도덕-북한 동포들과 함께 살아가려는 자세(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
6/20(4)
도덕
5. 우리는 하나
북한 동포들과 함께 살아가려는 자세
북한 동포들과 ..