[학습 지도안] 4)국어-생각을 펼쳐요-문장성분에 주의하여 제안하기(중안)

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4)국어-생각을 펼쳐요-문장성분에 주의하여 제안하기(중안)
결재
지도교사
협력교사

(국어)과 교수-학습 과정안

수 업 일

수업자

단 원
5. 생각을 펼쳐요
교과서/차시
듣기말하기쓰기 (5/6)차시
110-113쪽
학습형태
전체→모둠→개별→짝→전체
수업모형
문제해결모형
학습주제
문장성분에 주의하여 제안하기
학습목표
문장 성분에 주의하며 제안하고 그 까닭을 쓸 수 있다
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
◎자료 및 □유의점
문제 확인하기

동기 유발하기

◆동기유발 하기
6분
(6분)

◎동영상자료

□동영상과 학습목표와의 연계성을 제시한다

□전시학습 내용을 확인 한다

□아이들 두명이 직접 나와서 칠판에 문장 성분을 나누어 설명해 본다
지금부터 동영상을 보도록 하겠어요.
만일 이런 일이 나에게 일어난다 면 이 문제를 어떻게 할까요

이처럼 어떤 일을 더 좋은 쪽으로 해결하기 위하여 의견을 내는 것을 무엇이라고 하나요
‘선생님은 이승기를 좋아하신다’ 라는 문장과 ‘나는 강낭콩을 좋아해’라는 문장이 있습니다. 문장 성분으로 나누어 설명해볼까요

운동장을 깨끗이 청소하자고 말하겠습니다
운동장을 깨끗이 사용하자는 홍보를 하겠습니다
학교운동장을 깨끗하게 사용하라는 안내판을 만들자고 하겠습니다

제안이라고 합니다

‘선생님은’은 주어이고 ‘이승기를’은 목적어이고 ‘좋아하신다’는 서술어입니다.
‘나는’은 주어이고 ‘강낭콩을’은 목적어이고 ‘좋아해’는 서술어입니다.

학습문제 확인하기
◆공부할 문제 파악하기
1분
(7분)
◎학습문제의 주요 단어에 빈칸을 뚫어 아이들이 맞출 수 있게 한다
학습문제 :문장 성분에 주의하며 제안하고 그 까닭을 써 봅시다
활동안내하기
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