단 원
6. 50까지의 수
교과서
98-99 (4/12)차시
학습형태
전체학습,
수업모형
개념형성 수업모형
학습주제
몇 십 몇을 알아보자.
학습목표
몇 십 몇을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
도입
동기유발
학습 목표 제시
학습 활동 제시
- 안녕하세요.
- 공부를 시작하기 전에 재밌는 애니매이션을 보도록 할게요.
- 잘 보았나요 무엇이 문제인가요
- 여러분이라면 이 상황에서 어떻게 하겠나요
- 여러분도 이런 경험이 있나요
- 애니매이션을 본다.
- 숫자를 잘 못 세요.
- 33권을 세서 가져와요.
- 네, 준비물을 셀 때요.
5′
★ 애니매이션 자료
[학습 목표]
몇 십 몇을 알 수 있다.
[활동]
◎ 활동 1 - 물건 세어보기.
◎ 활동 2 - 수를 세어보기.
◎ 활동 3 - 숫자 세기 게임.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
개념형성 준비 활동
학습할 수학적 개념의 도입
개념이 적용되는 전형적인 예와 반례
탐색
개념 도입
적용
- 익힘책 83쪽을 펴보세요. 무엇이 있나요
- 여러개 있는 것이 무엇인가요
- 이런 것들을 세는 방법을 생각해보세요.
....
[학습 지도안] 1)수학-19까지의 수 알기, 쓰기, 읽기(중안) 1)수학-19까지의 수 알기, 쓰기, 읽기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 수 학 )과 교수-학습 과정안
1 학년
수 업 일
수업자
단 원
6. 50까지의 수
교과서
수학94~95쪽,수익85~86쪽
(2/12)차시
학습형태
개..
[학습 지도안] 1)수학-6. 50까지의 수 - 10을 읽고 쓰기 1)수학-6. 50까지의 수 - 10을 읽고 쓰기
결재
지도교사
협력교사
수학과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 50까지의 수
교과서
92~93쪽 (수•익 84쪽)
(1/12)차시
학습형..
[학습 지도안] 1)수학-19까지의 수(약안) 1)수학-19까지의 수(약안)
교과
수학
지도
일시
월 일
교시
대상
학년 반
지도
교사
단원
6. 50까지의 수
차시
1~2/12
교과서
수학:96~99쪽
수익:87~89쪽
학습
주제
10과 19까지의 수를 알 수 있어요.
학습..
[학습 지도안] 1)수학-10을 알고, 읽고 쓸 수 있다.(약안) 1)수학-10을 알고, 읽고 쓸 수 있다.(약안)
수학과 교수-학습 지도안
월․일(교시)
6/20(1)
단원
6. 50까지의 수
제재
10을 알 수 있어요
학습목표
10을 알고, 읽고 쓸 수 있다.
학습집단
전체 - 개별 - 전체
학습..
[학습 지도안] 1)수학-몇 시인지 알기 (세안) 1)수학-몇 시인지 알기 (세안)
1학년 대표수업 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
1학년
지도 교생
지도 교사
초 등 학 교
1. 단원 : 5단원. 시계
2. 단원의 개관
초등학교 과정에서 처음으로 시각에 대..
[교수학습 지도안] 1)수학-몇 시인지 알기 (세안) 1)수학-몇 시인지 알기 (세안)
1학년 대표수업 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
1학년
지도 교생
지도 교사
초 등 학 교
1. 단원 : 5단원. 시계
2. 단원의 개관
초등학교 과정에서 처음으로 시각에 대..
[교수학습 과정안] 1-1)수학-9까지의 수-9까지의 수의 순서 알아보기 1-1)수학-9까지의 수-9까지의 수의 순서 알아보기
수학과 교수.학습 과정안
단 원
2. 9까지의 수
학습주제
9까지의 수의 순서 알아보기
일 시
장 소
1학년
대 상
1학년 학생 33명(남17,여16)
수 업 자
결재
일..