[학습 지도안] 3)음악-방울새-스타카토를 살려 노래부르기, 올라가는 가락, 내려가는 가락을 구별하여 노래 부르기(중안)

1. 3)음악-방울새-스타카토를 살려 노래부.hwp
2. 3)음악-방울새-스타카토를 살려 노래부.pdf
3)음악-방울새-스타카토를 살려 노래부르기, 올라가는 가락, 내려가는 가락을 구별하여 노래 부르기(중안)
결재
지도교사
협력교사

( 음악 )과 교수-학습 과정안

3학년

수 업 일

수업자

단 원
12.방울새
교과서/차시
음악 34p~35p
( 1 / 3 )차시
학습형태
전체학습, 모둠학습
수업모형
가창활동중심모형
학습주제
스타카토를 살려 노래부르기, 올라가는 가락, 내려가는 가락을 구별하여 노래 부르기
학습목표
올라가는 가락, 내려가는 가락을 구별하면서 스타카토를 살려 노래 부를 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료▣ 및 유의점◉
도입
동기유발
♣방울새 들어보기
T:(방울새 사진제시)
우와, 새 사진이에요. 이 새는 오늘 배울 노래와 관련있는 새랍니다. 새 이름이 무엇일까요

T:이 새 이름은 방울새에요. 방울새 사진을 보니 방울새가 어떻게 소리를 낼 것 같은 생각이 드나요 자유롭게 상상해볼까요

T:우리반 친구들 너무 잘 상상해 주었어요. 방울새를 생각하면서
오늘 배울 노래를 들어봅시다.

T:(노래를 듣고 난 후)
노래를 들으니 어떤 느낌이 드는지 발표해 볼 친구 있나요

S1:방울새입니다.
S2:잘 모르겠어요.

S1:짹짹 울 것 같습니다.
S2:교과서에 쪼로롱이라고 써 있는데요

S1:노래가 신나고 재미있어요.
S2:경쾌해요.
5′

▣방울새노래

▣방울새 사진

◉자유롭게 상상할 수 있도록 유도한다.

◉노래를 듣고 느낌을 말하면서 노래에 흥미를 가질 수 있도록 유도한다.

교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 ▣ 및 유의점◉
전개
학습목표제시

학습활동안내

가창활동

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