[학습 지도안] 3)국어-6. 좋은 생각이 있어요. - 이야기를 읽고 글쓴이의 생각을 찾는 방법 알기
3)국어-6. 좋은 생각이 있어요. - 이야기를 읽고 글쓴이의 생각을 찾는 방법 알기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 좋은 생각이 있어요.
교과서
( 10/14 )차시
학습형태
전체 학습
수업모형
문제 해결 모형
학습주제
이야기를 읽고, 글쓴이의 생각을 찾는 방법을 알기.
학습자료
교사] PPT, 실물 화상기, 학습지
학생] 교과서
학습목표
이야기를 읽고, 글쓴이의 생각을 찾는 방법을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제 확인
전시 학습 상기
동기유발
T: 지난 시간에 배웠던 내용을 떠올려 봅시다. 이야기를 읽고 깨달은 점을 생각할 때 주의 할 점은 무엇인가요
T: 아직 책을 펴지 말고, 선생님이 보여주는 그림을 보고 제목을 맞춰볼 수 있나요
T: 네, 제목은 ‘짧아진 바지’입니다. 그럼 이 글의 주인공은 누구일까요
T: 네, 이 선비와 그의 세 딸들입니다. 무슨 내용일까요
S1: 글쓴이의 생각이 무엇인지 생각합니다.
S2: 이야기를 읽으라고 권한 사람의 마음을 알아봅니다.
S3: 등장인물과 내 처지를 비교하여 봅니다.
S1: 바지 자르기입니다.
S2: 짧아진 바지입니다. 등
S1: 그림에 나온 사람들을 보니 아버지와 딸들일 것 같습니다.
S1: 딸들이 이 선비의 바지를 마구 잘라서 이 선비가 화가 난 것 같습니다.
S2: 딸들이 아버지를 위해 모두 바지를 잘라 긴 바지가 짧은 바지가 된 내용인 것 같습니다. 등
5
★ 지난 시간 정리 ppt
★ 실물 화상기, “짧아진 바지”의 삽화
※ 교과 내용에 한정 되지 않은 자유로운 대답을 유도한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
....
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 좋은 생각이 있어요.
교과서
( 10/14 )차시
학습형태
전체 학습
수업모형
문제 해결 모형
학습주제
이야기를 읽고, 글쓴이의 생각을 찾는 방법을 알기.
학습자료
교사] PPT, 실물 화상기, 학습지
학생] 교과서
학습목표
이야기를 읽고, 글쓴이의 생각을 찾는 방법을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제 확인
전시 학습 상기
동기유발
T: 지난 시간에 배웠던 내용을 떠올려 봅시다. 이야기를 읽고 깨달은 점을 생각할 때 주의 할 점은 무엇인가요
T: 아직 책을 펴지 말고, 선생님이 보여주는 그림을 보고 제목을 맞춰볼 수 있나요
T: 네, 제목은 ‘짧아진 바지’입니다. 그럼 이 글의 주인공은 누구일까요
T: 네, 이 선비와 그의 세 딸들입니다. 무슨 내용일까요
S1: 글쓴이의 생각이 무엇인지 생각합니다.
S2: 이야기를 읽으라고 권한 사람의 마음을 알아봅니다.
S3: 등장인물과 내 처지를 비교하여 봅니다.
S1: 바지 자르기입니다.
S2: 짧아진 바지입니다. 등
S1: 그림에 나온 사람들을 보니 아버지와 딸들일 것 같습니다.
S1: 딸들이 이 선비의 바지를 마구 잘라서 이 선비가 화가 난 것 같습니다.
S2: 딸들이 아버지를 위해 모두 바지를 잘라 긴 바지가 짧은 바지가 된 내용인 것 같습니다. 등
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★ 지난 시간 정리 ppt
★ 실물 화상기, “짧아진 바지”의 삽화
※ 교과 내용에 한정 되지 않은 자유로운 대답을 유도한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
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