[학습 지도안] 2)바른생활-6. 함께 지켜요 - 공공장소에 따른 규칙

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2. 2)바른생활-6. 함께 지켜요 - 공공장소.pdf
2)바른생활-6. 함께 지켜요 - 공공장소에 따른 규칙
결재
지도교사
협력교사

(바른생활)과 교수-학습 과정안

초등학교 2학년 지도교사:

수 업 일

수업자

단 원
6. 함께 지켜요
교과서
( 3 / 4 )차시
학습형태
전체-모둠-짝모둠
수업모형
실천 중심 교수학습지도
학습주제
공공장소에 따른 규칙
학습자료
교사] 동영상자료, 포스트잇
학생] 교과서
학습목표
◆공공장소에 따라 지켜야 할 규칙이 다름을 이해한다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
학습 문제 인지하기
동기유발
T. TV화면을 봅시다. 공공장소에서 규칙을 어겼을 때 사람들이 어떤 반응을 보이는지에 중점을 두고 동영상을 봅시다.

T. 사람들이 규칙을 어기는 행동을 하였을 때 사람들의 표정은 어떠한가요

T. 만약 내 주위의 누군가가 공공장소에서 규칙을 어기는 행위를 한다면 어떨 것 같습니까

T. 오늘의 학습목표를 알아봅시다.
S. 사람들의 반응에 중점을 두고 동영상을 시청한다.

S. 불쾌해 합니다.
S. 짜증을 냅니다.

S. 불쾌할 것 같습니다.
S. 친하게 지내고 싶지 않을 것 같습니다.
S. 가서 그러지 말라고 알려줄 것입니다.
7‘

★동영상자료
-동영상 자료는 학생들의 흥미를 끌만한 광고를 활용한다.

※실천중심 지도에서는 바른 실천을 중요시 하지만 교육과정 목표상 학생들의 기초적인 판단능력을 길러 주는 것 역시 우선시 되므로 공공 장소에서 왜 규칙을 지켜야 하는지 역시 학습할 필요가 있다.

◆공공장소에 따라 지켜야 할 규칙이 다름을 이해할 수 있다.

활동1 올바른 행동을 알아보아요.
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