계몽운동가들은 실력양성의 방법으로 대중에 대한 교육계몽사업을 가장 중요시하였으며, 교육이야말로 한국의 식민지화라는 현실적 위기 속에서 애국정신을 불러일으키고 민족의 각성과 단결을 도모하며 국권을 회복하기 위한 최선의 방법이라고 생각했다.
2. 학회운동
이들의 교육운동은 각 지역을 연고로 설립된 학회에 의해서 추진되었다. 학회운동은 1904년 9월에 국민교육회(國民敎育會)가 설립되면서 시작되어 1906년 10월경에 서우학회(西友學會, 관서)․한북흥학회(漢北興學會, 관북) 등이 조직되면서 본격화하였다.
1907년 7월에 호남학회(湖南學會, 호남)와 호서학회(湖西學會, 충청도)가 설립되었고 1908년 1월에는 기호흥학회(畿湖興學會, 경기)가 설립되었다. 그해에 서우학회와 한북흥학회가 서북학회로 통합되고 1908년 2월에 관동학회(關東學會, 강원)․교남학회(嶠南學會, 경상도)․대동학회(大東學會) 등이 차례로 조직되면서 학회운동은 전국적인 규모로 확대되었다. 또한 여성에 대한 계몽사업을 전개하기 위해 여자교육회 등도 설립되었다.
이들 학회들은 서울에 본부를 두고 해당지역에는 지회를 두었으며 각기 기관지를 발간하여 대중계몽사업을 전개하였다. 기관지에는 교육제도, 교육행정, 교육방법, 각급학교의 교육, 실업교육, 사회교육의 필요성, 국문교육 등 다방면에 걸쳐 교육에 관한 논설이 실려 교육의 필요성이 강조되었다.
학회운동을 주도한 인물들은 대체로 전현직관료․일본유학생 출신․신지식인층․개명유학자․무관, 신시민층이었다. 이 학회들은 외국의 선진문물을 수용하여 국력, 즉 힘을 기르자는 취지 아래 교육운동에 주력하였다.
이들은 통상회․특별총회․학생친목회․연합운동회․간친회․강연회․토론회 등을 개최하여 전국민을 계몽하고자 하였는데 특히 각 지역에 설립된 지회들은 서울에서만 전개되었던 계몽운동을 지방에까지 확산시킴으로써 전국민을 대상으로 한 교육계몽운동을 가능하게 하였다.
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애국계몽운동 애국계몽운동과 근대화 (교육적인 면을 중심으로..)
서론
역사적 배경으로는 1864년 대원군 집권이후부터 나타난 체제위기와 1876년 세계적 흐름의 제국주의 세력에 의한 개항 그리고 1894년 농민전쟁과 갑오개..
애국계몽운동과근대화
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애국계몽운동과 근대화
- 교육적인 면을 중심으로
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 애국계몽운동의 근대화적 성격
2. 시대적 상황
3. 사상적 측면
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개화기의 언론과 출판활동 개화기의 언론과 출판활동
1. 들어가며
계몽운동은 학교뿐 아니라 신문이나 잡지 등의 언론을 통해서도 전개되었다. 언론을 통한 계몽은 언론 자체가 사회교육을 담당하고 있었기 때문에 대중에게 민족의식과 반..
구한말 애국계몽운동의 의의와 한계 구한말 애국계몽운동의 의의와 한계
1. 들어가며
계몽운동은 부르주아 민족주의와 산업발전을 목표로 실력을 양성하고자 한 것이었다. 궁극적인 목표는 국권회복에 있었으며 교육과 산업 두 분야를 주축으로 전..
일제시대 직전 애국 계몽운동의 정치결사의 조직과 활동 일제시대 직전 애국 계몽운동의 정치결사의 조직과 활동
1. 들어가며
1904년 러일전쟁의 발발과 더불어 일제의 한국 침탈이 노골화되는 가운데 계몽운동가들은 반일투쟁을 전개하면서도 국가체제의 근대적 개혁..
백범김구에 관해서 백범선생은 1876년 8월 29일 황해도 해주에서 조금 떨어진 백운방 텃골에서 태어났다. 어릴 적 이름은 창암으로 아버지는 양반이 아니었다. 즉, 창암도 양반은 아니었던 것이다. 오응선을 찾아가 그는 동학에까지 ..
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1.
동농(東濃) 이해조(李海朝;1869~1927)는 국초 이인직(1862~1917)과 더불어 한국의 대표적 신소설 작가로 알려져 있다. 그런데도 이인직에 비해 이해조 문학의 탁월한 우수성에 대한 ..
한국의 현대교육(개화기 교육, 주권상실기 교육, 주권회복 후의 교육) 한국의 현대교육(개화기 교육, 주권상실기 교육, 주권회복 후의 교육)
- CONTENTS -
한국의 현대교육
I. 개화기의 교육
1. 민족지도자의 교육 구국운동
a) 사립학교 설립
b) 원산학교
2. 선교사의 교육활..
신채호와 안확의 독립운동의 방향과 역사관에 대해 • 서론
항일 투쟁 시대에 일본 제국주의가 한국에 대한 식민통치의 목적을 정당화하기 위한 왜곡된 한국사관인 식민사관에 대항한 단재 신채호 선생과 자산 안확 선생은 한국의 역사가 왜곡되는 상황에 대항하여 ..