[학습 지도안] 3)과학-혼합물의 분리-왜 혼합물을 분리할까요(약안)

• 리포트 > 교육학
• [학습 지도안] 3)과학-혼합물의 분..
• 한글
• 2012.10.10
• 5페이지
• 

1. 3)과학-혼합물의 분리-왜 혼합물을 분.hwp
2. 3)과학-혼합물의 분리-왜 혼합물을 분.pdf

• 
• 
• 
• 
• 

 

• [지구과학] 순환학습 모형을 적용한 창의성 향상 교수 _ 학습 지도안-지각은 왜 융기하고 침강할까
  순환학습 모형을 적용한 창의성 향상 교수 ․ 학습 지도안 지각은 왜 융기하고 침강할까 대단원명 :Ⅰ지각의 물질과 지각변동 중단원명 :3. 지각변동 소단원명 :1. 지각은 왜 융기하고 침강할까 제출자: 제출..
• [학습 지도안] 5-1)과학-8.물의여행-물의증발조건알기
  5-1)과학-8.물의여행-물의증발조건알기 과학과 교수학습 지도안 단 원 : 8. 물의 여행 본시주제 : 물의 증발 조건 알기 (1/8) 대 상 : 5학년 일 시 : 장 소 : 5학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교..
• [학습 지도안] 4)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 물의 세가지 상태 알기(세안)
  4)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 물의 세가지 상태 알기(세안) 1. 단원명 4. 모습을 바꾸는 물 2. 단원의 개관 이 단원은 물의 상태 변화에 대한 단원으로 물의 세 가지 상태와 이용, 물의 상태 변화에서의 모습‧..
• 혼합물의 분리 보고서
  1.목적 혼합물을 분리하는 방법에 대해 알아보고, 증류법을 이용하여 혼합물을 분리한다. 2.이론 물과 기름은 ¹밀도차에 의해 쉽게 분리할 수 있지만, 물과 에탄올은 밀도의 차이로 분리할 수가 없으므로 ²끓는..
• [학습 지도안] 5-1)과학-8.물의여행-안개와 구름도 나의 가족
  5-1)과학-8.물의여행-안개와 구름도 나의 가족 과학과 교수 ․ 학습 과정안 단 원 8. 물의 여행 주 제 안개와 구름도 나의 가족, 다시 땅으로 일 시 대 상 제 5학년 6반 (남 16명, 여 14명, 계 30명) 수 업 자..
• 일반화학실험 - 혼합물의 분리 실험
  일반화학실험 - 혼합물의 분리 실험 1. 실험제목 - 혼합물의 분리 2. 실험목적 - 여러 가지 종류의 혼합물을 다양한 방법으로 분리해 낼 수 있다. 3. 실험개요 - 혼합물을 여러 가지 방법을 사용하여 분리하여 ..
• 실험보고서-혼합물의 분리
  실험 보고서 1. 실험제목 - 혼합물의 분리 2. 실험목적 - 여러 가지 종류의 혼합물을 다양한 방법으로 분리해 낼 수 있다. 3. 실험개요 - 혼합물을 여러 가지 방법을 사용하여 분리하여 본다. 4. 실험 원리 및..
• [학습 지도안] 4)과학-4.모습을 바꾸는 물-물의 순환
  4)과학-4.모습을 바꾸는 물-물의 순환 과학과 교수․학습 계획안 단원(제재) : 4. 모습을 바꾸는 물(10/11) 주 제 : 물의 순환 일 시 장 소 학 반 4학년 발표자 1. 수업을 계획하며 지구상에 존재하는 물..
• [학습 지도안] 5)과학-3. 식물의 구조와 기능 - 물의 이동과정을 뿌리, 줄기, 잎, 열매의 기능 알기
  5)과학-3. 식물의 구조와 기능 - 물의 이동과정을 뿌리, 줄기, 잎, 열매의 기능 알기 결재 지도교사 협력교사 ( 과 학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 3.식물의 구조..
• [학습 지도안] 4)과학-모습을 바꾸는 물-물의 세 가지 상태(중안)
  4)과학-모습을 바꾸는 물-물의 세 가지 상태(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 과학 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 4. 모습을 바꾸는 물 교과서 교과서 120~123쪽 실험관찰 50쪽(1/11차시) 학습..

• [학습 지도안] 3)과학-혼합물의 분리-왜 혼합물을 분리할까요(약안)