리포트 > 교육학 > [학습 지도안] 3-1)수학-6.곱셈-(두 자리 수) × (한 자리 수)의 곱셈

[학습 지도안] 3-1)수학-6.곱셈-(두 자리 수) × (한 자리 수)의 곱셈

리포트 > 교육학
[학습 지도안] 3-1)수학-6.곱셈-(두..
한글
2012.10.02
9페이지

3-1)수학-6.곱셈-(두 자리 수) × (한 .hwp
2.

3-1)수학-6.곱셈-(두 자리 수) × (한 .pdf

3-1)수학-6.곱셈-(두 자리 수) × (한 자리 수)의 곱셈

수학과 교수․학습 과정안

단 원
6. 곱셈
주 제
(두 자리 수) × (한 자리 수)의 곱셈 (1)
장소 및 시간

협 의 장 소
3학년 4반
대 상
33명(남 18명, 여 15명)
수 업 자

결재일
지도교사
연구부장
교감
교장

O O 초 등 학 교

Ⅰ.
들어가며

1. 수업 연구 주제
곱셈식의 세로셈 알고리즘에 대한 원리 지도

2. 수업자 의도
(본시 학습을 계획하고 추진하는 의도)

본 단원은 학생들의 수학 학습에 가장 중요하고 본질적인 연산인 곱셈식에 대한 학습을 다루고 있다. 곱셈구구로 곱셈식을 처음 접하게 된 학생들은, 곱셈식의 첫 확장 단계인 (두 자리 수) × (한 자리 수)의 계산을 통해 본격적으로 곱셈식을 다루게 되며, 따라서 교육과정 중 처음으로 알고리즘이 수업에 적용되는 양상을 경험하게 된다. 이 때, 많은 학생들이 이미 선행학습을 통해 곱셈식의 알고리즘을 사용하는 상황에서, 사용하는 알고리즘이 나오는 원리에 대한 이해를 학습할 기회는 없다는 것을 인식하고, 알고리즘을 본격적으로 사용하기 위한 이전 단계로써 학생들에게 문제 상황을 알고리즘을 적용하지 않고 풀어보는 경험을 통해 알고리즘이 이루어지는 원리를 알게 되는 것을 목표로 이 차시 수업을 구상하였다.

ⅡⅠ.
학급 실태 분석

3. 학급 현황
....

[학습 지도안] 3)수학-6.곱셈-십의 자리에서 올림이 있는 (두 자릿수)X(한 자릿수)의 계산(중안)
3)수학-6.곱셈-십의 자리에서 올림이 있는 (두 자릿수)X(한 자릿수)의 계산(중안) 결재 지도교사 협력교사 (수학)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 곱셈 교과서 86~87 / 익힘책 : 96~97 학습형..
[학습 지도안] 3-2)수학-4.나눗셈-받아내림이_있는_(두자리수-한자리수)나눗셈
3-2)수학-4.나눗셈-받아내림이_있는_(두자리수-한자리수)나눗셈 수학과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 나눗셈 본시주제 : 받아내림이 있는 (두자리수)÷(한자리수) 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 3학년 수 업 자 : ..
[학습 지도안] 3-1)수학-6.곱셈-곱셈활용하기(5차시)
3-1)수학-6.곱셈-곱셈활용하기(5차시) 수학과 교수학습 지도안 단 원 : 6. 곱 셈 본시주제 : 곱셈 활용하기(5/8) 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초..
[학습 지도안] 3)수학-가장 큰 수를 만드는 곱셈 문제를 해결하고, 곱셈 계산 놀이(약안)
3)수학-가장 큰 수를 만드는 곱셈 문제를 해결하고, 곱셈 계산 놀이(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 수학 6. 곱셈 ▶ 가장 큰 수를 만드는 곱셈 문제를 해결하..
[학습 지도안] 3)수학-6.곱셈-올림 없는 (두 자릿수)X(한 자릿수) 계산하기(중안)
3)수학-6.곱셈-올림 없는 (두 자릿수)X(한 자릿수) 계산하기(중안) (수학)과 교수-학습 과정안 결재 지도교사 협력교사 수 업 일 수업자 단 원 6. 곱셈 교과서 84~85 / 익힘책 : 94~95 학습형태 전체 - 모둠 ..
[학습 지도안] 4-1)수학-소수의 덧셈과 뺄샘-소수 한 자리 수 덧셈하기
4-1)수학-소수의 덧셈과 뺄샘-소수 한 자리 수 덧셈하기 수학과 교수․학습 계획 단 원 4-나-3.소수의 덧셈과 뺄셈(1/9) 주 제 소수 한 자리 수 덧셈하기 지도 일시 지도 대상 지도 장소 4학년 1반 교실 지도 교..
[학습 지도안] 5)수학-7.분수의_곱셈-단위분수의_곱셈
5)수학-7.분수의_곱셈-단위분수의_곱셈 수학과 교수학습 지도안 단 원 : 7. 분수의 곱셈 본시주제 : 단위분수의 곱셈(4/9) 대 상 : 5학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국..
[학습 지도안] 5)수학-소수의 곱셈-곱의 소수점의 위치를 알 수 있다. (세안)
5)수학-소수의 곱셈-곱의 소수점의 위치를 알 수 있다. (세안) (수학)과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 5학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 1. 단원 4. 소..
[학습 지도안] 2)수학-덧셈과 뺄셈-받아내림이 한 번 있는 (세 자리 수) - (두 자리 수 또는 세 자리 수) (세안)
2)수학-덧셈과 뺄셈-받아내림이 한 번 있는 (세 자리 수) - (두 자리 수 또는 세 자리 수) (세안) 수학과 교수·학습 과정안 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 교 과 수 학 단 원 4. 덧셈과 뺄셈 (2) 학급주제..
[학습 지도안] 3)수학-곱셈-곱셈을 활용한 문제 해결(중안)
3)수학-곱셈-곱셈을 활용한 문제 해결(중안) 결재 지도교사 협력교사 수학과 교수-학습 과정안 곱셈을 활용하여 문제를 해결해 봅시다. 수 업 일 수업자 단 원 6. 곱셈 교과서 90~91쪽(5/8차시) 익힘책 100~1..

[학습 지도안] 3)수학-6.곱셈-십의 자리에서 올림이 있는 (두 자릿수)X(한 자릿수)의 계산(중안)