[인간행동과사회환경] 피아제의 인지이론에 대해서

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[인간행동과사회환경] 피아제의 인지이론에 대해서
- 피아제의 인지이론 -

목 차

서 론

Ⅰ. 피아제의 생애
Ⅱ. 피아제 인지이론의 기본가정

본 론

Ⅰ. 인지발달의 주요개념
Ⅱ. 인지발달의 단계
Ⅲ. 인지발달 단계별 자아중심성 변화

결 론

Ⅰ. 피아제 이론에 대한 평가
Ⅱ. 사회복지실천에 대한 적용

서 론

Ⅰ. 피아제(Jean Piaget) 생애(1896-1980)
․ 1896년 스위스 뉴사텔 출생.
․ 아버지는 뉴사텔 대학 중세문학 교수, 어머니는 매우 지성적이고 감성적인 여성
․ 10세 때 첫 번째 과학논문 출간. 동물학에 뛰어난 재능.
․ 1918년(21세) - 자연과학 분야에서 박사학위
․ 1920년 - 아동심리학과 정신분석에 대한 논문 출간, 2년간 소르본대학에서 논리학, 이상심리, 인식론 연구
- 비네실험실: 아동용 지능검사 만듦, 아동은 어른과 전혀 다른 방식으로 사고한다 생각
․ 1929년 - 잔 자크루소 연구소 소장 / 제네바대학 아동심리학과교수
․ 1955년 - 네바-국제 유전인식론 센터 설립, 센터장
․ 1975년 - 유네스코 국제교육부 공동의장 은퇴
․ 1980년 9월 사망

Ⅱ. 피아제 인지이론의 기본가정
․ 인간의 발달은 적응과정이다. 적응은 동화와 조절이라는 두 가지 작용에 의해 평형을 이루어 가는 과정.
․ 인간의 지적 발달도 동화와 조절에 의해 인지적 균형을 이루어 가는 과정이고 이는 새로운 지적 구조를 조직해 가는 원천이 된다.
․ 지적 발달이란 인지 구조의 변화를 의미하고 지적 기능은 적응과 조건이라는 불변하는 요소로서 존재.
․ 인간의 지적 발달은 계속적으로 이루어지지만 인지 구조는 질적으로 명확하게 구분되는 발달 단계를 거쳐서 변화, 이는 발달의 계속성, 단계성과 관련이 있다.
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