중3도덕-개성신장과인격도야

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• 생활지도의 필요성
  생활지도의 필요성 개인적인 측면에서 본 생활지도의 필요성은 민주시민으로서의 인격도야와 당면한 문제해결 및 사회생활의 적응 면에서 논할 수 있다. 첫째, 민주시민상 육성 면에서의 생활지도의 필요성이 강..
• 리理와기器그리고
  주희 1.리(理)와 기(器)의 선후관계 주자의 형이상학은 주렴계의 태극도설을 골간으로 삼아 장횡거가 논한 ‘기’, 이정이 말한 형이상, 형이하 및 ‘리’와 ‘기’의 구분 등을 융합했다. 따라서 주자의 학문은 이전 ..
• 교육목표의 원리, 교육목표 도달과정
  교육목표의 원리, 교육목표 도달과정 목차 교육목표 I. 교육목표의 원리 1. 지식 2. 기능 3. 가치, 태도 II. 교육목표의 도달과정 1. 지식에서의 기능 2. 기능에서 가치, 태도 교육목표 I. 교육목표..
• 관광의 정의
  관광의 정의 목차 관광의 정의 Ⅰ. 관광의 정의 1. 자기 집을 떠나 2. 관광과 여행의 목적 1) 즐거움 2) 친목도모 3) 건강 4) 인격도야 5) 견문확대 6) 효도 7) 충성 8) 생활개선 3. 여행하며 4. 眞 ․ 善 ․ ..
• 페스탈로찌 운동과 근대 교육 발전
  페스탈로찌 운동과 근대 교육 발전 1. 그 사업의 성격과 의의 루소에 의해 천명된 소극적이고 일발적인 원리를 적극적이고 구체적으로 한 것. 실험이 인습 대신에 교육사업의 기초가 되었음. 2. 페스탈로찌의 ..
• [인간과 교육의 이해] 교육본질론에 관해서
  교육본질론 敎育은 하나의 과정이기도 하고, 한편으로는 어떤 과정의 결과이기도 하다. 교육은 또한 행위의 의도(교육자 측면)를 의미하기도 하고, 한편으로는 상황이나 이 상황의 조건(피교육자 측면)을 지적하기..
• 교육학개론 - 교육본질론에 대해
  교육본질론 敎育은 하나의 과정이기도 하고, 한편으로는 어떤 과정의 결과이기도 하다. 교육은 또한 행위의 의도(교육자 측면)를 의미하기도 하고, 한편으로는 상황이나 이 상황의 조건(피교육자 측면)을 지적하기..
• 교육학개론 - 교육본질론에 대해서
  교육본질론 敎育은 하나의 과정이기도 하고, 한편으로는 어떤 과정의 결과이기도 하다. 교육은 또한 행위의 의도(교육자 측면)를 의미하기도 하고, 한편으로는 상황이나 이 상황의 조건(피교육자 측면)을 지적하기..
• [이성교제] 이성교제의 기능 및 단계, 올바른 이성교제의 자세
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• [이성교제] 이성교제의 중요성과 기능, 이성교제의 일반적 배경, 혼전성관계
  [이성교제] 이성교제의 중요성과 기능, 이성교제의 일반적 배경, 혼전성관계에 대한 레포트 자료. [이성교제] 이성교제의 중요성과 기능, 이성교제의 일반적 배경, 혼전성관계 CONTENT 이성교제 I. 이성..

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