교육심리학

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교육심리학
교육심리학

Ⅰ. 서론 (연구주제 선정의 취지와 목적)

본 연구는 한국의 학교에서의 성교육 프로그램이 현실 상황에서 과연 효율적으로 적용되는가를 분석하고, 그렇지 않다면 앞으로의 성교육 프로그램이 청소년들의 고민에 보다 많은 도움을 주기 위해 서 어떤 방향으로 전개되어야 하는가에 대한 고찰이다. 청소년 교육과 관련된 문제는 다양하지만 본 연구에서 성(性)교육에 초점을 맞춘 것은 요즘 매체들을 통해 부각되고 있는 청소년 범죄에는 성범죄가 다수를 차지한다고 생각하였고, 원조교제․동성애․미혼모의 급증․매춘 등 다양한 문제들의 원인이 학교 성교육의 현실과의 괴리에도 있다고 판단하였기 때문이다. 또 다른 까닭은 한국 내에 깊게 뿌리내린 ‘유교적 의식’에 의해 ‘성(性)’에 대한 담론 자체가 양지에서 거론되기보다는 음성적으로 이루어졌고, 필요성에도 불구하고 활발한 논의가 이루어지지 않았다는 아쉬움에 ‘성(性)’에 대한 주제를 보다 깊게 연구하고 싶었기 때문이다. 그리고 본 연구에서의 목적은 ‘성(性)’에 대한 원론적인 나열보다는 ‘성교육’이라는 현실적 상황에 대한 탐구를 통해 앞으로 한국의 학교 성교육 프로그램이 지향해야 하는 바를 규범적 측면과 행정적 측면으로 나누어 외국의 사례를 참고해 제시하는 것이다.
또 교육심리학의 생활지도 및 상담의 영역과 접목시켜 생각해 보는 것도 이 연구의 목적이다.

Ⅱ. 본론

1. 성인식의 현황 조사 (매체 보도를 중심으로)

① 성문화 실태

한국의 현대 성문화는 한마디로 성적 문화 홍수대란으로 표현할 수 있겠다. 연령에 관계없이 인터넷의 발달과 텔레비전 프로그램의 지나친 선정성 등으로 인해 성적 지식들을 굳이 찾지 않아도 쉽게 접할 수 있다. 그러나 이러한 지식들의 대부분은 과도하게 포장되어 있거나 음성적 지식들이 대부분이다. 이러한 문화에 무분별로 노출된 청소년들은 몸의 성장과 함께 성에 대한 지식 또한 과거의 부모세대에 비해 빨리 아는 편이나 밝고 건강한 성에 대한 이해는 부족함이 사실이다.

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