맹자(B. C.372~B. C.289)는 공자 사후 약 백년이 지나 태어난 사람이고 물론 공자에게서 직접
그 가르침을 받지는 않았다. 성은 맹(孟), 이름은 가(軻), 자는 자여(子與) 또는 자거(子車)라고 한
다. 태어난 곳은 공자의 노나라에 가까운 추(鄒)였다. 일찍부터 공자의 가르침을 존경하고 믿어서,
공자의 뒤를 이은 대유(大儒)가 되었다. 유교를 공맹의 도라 부르는 것도 이 때문이다. 다만 맹자
의 시대는, 공자가 살던 시대보다도 한층 더 전란의 양상이 심각하게 되었고, 또 제자백가가 다투
어 일어났던 때이므로 맹자의 논의가 첨예화할 수밖에 없었으리라고 생각된다. 맹자도 당시의 제
자백가와 똑같이 각국의 제후 사이를 유세하고 있었지만, 어떠한 군주도 맹자의 설이 매우 이상
적이지만 비현실적이라고 해서 귀를 기울이려고 하지 않았다. 단지 일시적으로 제나라에서 경(卿)
의 신분을 얻었다고 하는 설이 있을 정도에 지나지 않는다. 결국 당시의 백가와 마찬가지로 정치
고문으로서 세월을 보내 만년에는 학문과 교육에 전념해서 생애를 마쳤다.
맹자 사상의 근본은, 가족도덕에 의한 정치 및 이것을 보충해주는 것으로서 예의 존중을 설명한
점에 있어서, 공자의 사상과 다르지 않다. 그러나 전국시대의 양상이 훨씬 치열 하였던 것이 반영
되어서 공자에게는 보이지 않았던 새로운 경향도 나타나 있다.
그 하나는 민중을 위한 정치를 강조하여 그것을 위해서는 혁명도 행 할 수 있다고 하는 주장이
다. 맹자의 유명한 말에 백성이 귀하고 사직은 다음가고 군주는 가볍다 라 하는 것이 있다. 사직
(社稷)의, 사는 국토를 상징하는 신, 직은 곡물의 신이어서, 국가최고의 신을 의미하는 것으로, 전
하여 국가와 동의어로써 사용된 것이다. 중요한 것은 민중이고, 군주는 그 종복에 지나지 않는다
는 것이다. 따라서 만약 군주가 그 사명을 잊고 개인의 이익을 따라 민중의 행복을 살피지 않는
....
백지설 백지설
I. 고자
백지설은 인간이 출생할 때는 악과 선 어떤 본성을 가지고 태어나지 않고, 후천적으로 만나게 되는 환경의 자극을 수동적으로 받아들일 수 있는 태세만 갖추고 태어난다는 주장이다. 중국의 고자..
[교육] 교육의 어원 및 정의 [교육] 교육의 어원 및 정의
목차
Ⅰ. 교육의 어원
Ⅱ. 교육의 정의
1. 기능적 정의
2. 규범적 정의
3. 조작적 정의
* 참고문헌
I. 교육의 어원
교육이란 무엇인가를 한..
맹자의 생애 및 사상에 관한 ppt 발표 자료 맹자의 생애 및 사상에 관한 ppt 발표 자료입니다.
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1) 맹자의 생애
2) 사상적 배경
3) 대표 사상
4) 저서
맹 자
BC 4세기 전반에 전국시대 노 나라에서 ..
부모의 역할 부모의 역할
부모역할을 수행한다는 것은 양육자이며 교사로서의 책임을 맡게 됨을 의미한다. 부모는 자녀가 세상에 태어나서 처음으로 대하는 사람으로서, 자녀의 양육과 교육을 담당하고, 자녀의 인성을 형성시..
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예절교육 활동계획안 예절교육 활동계획안
활동주제
사람을 대하는 예절
지도영역
관련교과
인성교육
도 덕
일시
2011.4.26
장소
교실
준비물
원고지
활동단위
개인
1. 주제 설정의 취지
사람이 생활을 해 나가..
[커뮤니케이션] 지역감정과 소통장애 [커뮤니케이션] 지역감정과 소통장애
목 차
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1.지역감정의 정의
2.지역감정의 원인
3.과거의 지역갈등의 모습
4.현재의 지역감정의 모습
5.지역감정의 문제점
6.지역감정의 해결책
Ⅲ결론
Ⅳ참고
Ⅰ서..
사회문제이론(구조기능주의론, 갈등주의이론, 상호작용론) 사회문제이론(구조기능주의론, 갈등주의이론, 상호작용론)에 대한 레포트 자료입니다.
사회문제이론(구조기능주의론, 갈등주의이론, 상호작용론)
빈곤, 약물남용, 범죄, 학대, 환경오염 등 대부분의 사회문제는 ..