북한의_시문학과_주체시론리포트 > 인문/어학 8페이지 
북한의 시문학과 주체시론
(고려대 북한학과) 북한의 시문학과 주체시론 2000. 5. 18
<전제>
1. 시문학은 가장 대중화된 문학의 한 형태이다. 사람들은 시를
통하여 생활을 노래 하며 힘과 용기를 얻는다.
2. 주..
리포트 > 인문/어학 11페이지 
헤겔철학연구.청년헤겔파 시절 : 출전 - 마르크스 전기(소나무 출판사)
마르크스는 그간의 연구를 통해 세계를 주관적 관념론으로 해명하려는 시도는 이론적으로 완전히 무익하다는 사실을 확신하게 되었다. 그 ..
리포트 > 사회과학 8페이지
헤겔에 대한 소고-맑스의 응답
헤겔
1. 생 애
슈투트가르트에서 태어났다. 그는 튀빙겐 대학에서 공부하였고, 1790년에
이 대학에서 철학 박사 학위를 받았다. 그는 여러 가정에서 가정 교사일을
보았는데, ..
리포트 > 인문/어학 10페이지 
니체에 있어서 형이상학적 인간학(Metaphysische Anthropologie)의 해체로서의 기독교
◀ 목 차 ▶
1. 들어가는 말
2. 기독교 의식의 파괴:
Gott ist tot
3. 역사적 인간으로서의 예수:
신앙과 실천
4...
리포트 > 독후감/서평 2페이지 
[서평] 헨리 데이빗 소로우의 월든(Walden)을 읽고
“월든”,
헨리 데이비드 소로우. 이 책을 접하기 전까지 그의 이름은 나에게는 매우 생소한 것이었다. 좋은 집, 좋은 직장, 높은 연봉 들을 중시하며 이를 조장..
리포트 > 경영/경제 11페이지 
[문화통합론] 문화통합 연구의 배경, 문화의 개념과 유형 및 구조, 문화통합과정의 필요조건
목차
문화통합론
I. 문화통합 연구의 배경
II. 문화의 개념
1. 관념론적 입장과 총체론적 입장
2. 기술적 개..
리포트 > 사회과학 11페이지
[문화통합론] 문화통합 연구의 배경, 문화의 개념과 유형 및 구조, 문화통합과정의 필요조건에 대한 레포트 자료
[문화통합론] 문화통합 연구의 배경, 문화의 개념과 유형 및 구조, 문화통합과정의 필요조건
목..
리포트 > 교육학 2페이지 
현대의 4대교육철학
1. 진보주의(Progressivism)
(1) 전통적 교사중심의 교육에서 아동중심의 교육 개혁운동
(2) 철학적 배경: 실용주의(Sophist, 루소, 페스탈로찌)
(3) Dewey, Killpatrick, Counts
(4) ..
리포트 > 인문/어학 17페이지
실재론과 반실재론을 넘어서
1 머리말
실재론/반실재론(realism/antirealism) 문제는 ‘언어적 전환’(Linguistic Turn) 이래로 가장 가열되고 복합적인 논란을 불러일으켰던 언어철학적 주제의 하나이다. 그러나..
리포트 > 생활/환경 85페이지 
1주차
1. 문화의 개념
● 세계의 인간과 문화에 대한 이해 : 현대인의필수
=] 인류학 (Anthropology) 의 발전
식민지학이라는 비판
※문화 : 생활양식 사고방식
문명 : 기술
고전시대에는 문명과 문화를 분류하지 ..
리포트 > 인문/어학 10페이지
주체사상의 형성과정) 주체사상 형성배경과 체계화 과정
목차
* 주체사상의 형성과정
Ⅰ. 주체사상의 형성배경
1. 국제적 요인
2. 국내적 요인
Ⅱ. 주체사상의 체계화 과정
* 참고문헌
* 주체사상의 ..
리포트 > 인문/어학 15페이지
〔존재의 변증법〕
헤겔
Georg Wilhelm Friedrich Hegel(1770-1831): 독일관념론을 완결한 체계적 형이상학자.
주요저서: 【피히테와 쉘리의 철학체계의 상이】.
정신현상학】. 【철학체계】. 【법철학강요..
리포트 > 사회과학 2페이지
현대철학의 유형 개요
1. 들어가며
현대사회는 이미 산업혁명을 거쳐 두 차례의 세계대전을 겪으면서 냉전으로 인한 사회적 변화와 과학의 발전으로 인한 사회구조의 분업화 현상이 가속되어 오면서 인간가치의 ..
리포트 > 인문/어학 33페이지
폴 틸리히의 경계선에서
경계선에서(On the boundary)
폴 틸리히(Paul Tillich:1886-1965)
내용
두 기질 사이에서
도시와 시골 사이에서
사회계급들 사이에서
현실과 상상 사이에서
이론과 실제 사이에서
..
리포트 > 인문/어학 2페이지
11. 현대 신유학의 특성과 주요인물 파악
-특성
현대신유가는 유학을 중국문화의 정통이자 뿌리라고 여기며 유가의 도통을 계승하고 유가학술을 널리 선양하는 것을 임무로 삼는다. 유학 가운데서도 특히 송명 성..
