영어발음연습 중간고사

교수 방법에 대한 토론-음운변동을 직접 가르치는 것이 좋은가 아니면 발음 중심 교수법이 더 효과적인가

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음운 변동교수의 장점과 한계 발음 중심 교수법의 장점과 한계 정확한 발음학습 가능 : 음운 변동규칙을 학습하면, 학습자가 보다 음운 변동을 학습자에게 직접 가르치는 것은 이론적으로는 유용하지만, 실제 발음..

발음, 변동, 음운, 학습자, 규칙, 교수, 효과, 직접, 연습, 법, 이해, 설명, 습득, 급, 실제, 먹다, 중심, 익히다, 자연, 따르다

모의고사 성적분석

초중고 생활/교육 > 기타

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모의고사 성적표

[학습 지도안] 2)국어-정확한 발음으로 글 읽기(약안)

리포트 > 교육학 2페이지

2)국어-정확한 발음으로 글 읽기(약안) 교수-학습 계획 단원 6. 의견이 있어요. 일시 수업자 정단아 본시주제 정확한 발음으로 글 읽기 장소 2-2교실 차시 4/6 학습목표 정확한 발음으로 글을 읽는 방법을 안다...

[학습 지도안] 2)국어-정확한 발음으로 글 읽기(중안)

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2)국어-정확한 발음으로 글 읽기(중안) ♡ 수업 양식 (약안) 국어과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2-1 장소 2-1 교생 단 원 6. 의견이 있어요. 차 시 10/14 교과서 94~99 주 제(제 재) 정..

한국어 교재에서 발음 부분이 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고 교재가 어떤 문제점이 있는지 분석하시오

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3두 교재의 발음 부분 구성 비교 발음 교육의 문제점 분석 발음교육이 독립적인 '발음코너'로 구성되어 체계적이다. 교재가 음성자료를 제공하나 학습자가 자신의 발음을 객관적으로 점검하고 교정할 수 있는 기능..

발음, 교재, 한국어, 학습자, 학습, 교육, 분석, 되어다, 어떻다, 급, 초, 기술, 문제점, 설명, 활동, 세종, 계, 맞춤, 형, 동기

[학습 지도안] 2)국어-6. 의견이 있어요 - 정확한 발음으로 글을 읽는 방법 알기

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2)국어-6. 의견이 있어요 - 정확한 발음으로 글을 읽는 방법 알기 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요 교과..

[학습 지도안] 2)국어-6. 의견이 있어요 - 정확한 발음으로 글을 읽는 방법 알기

리포트 > 교육학 3페이지

2)국어-6. 의견이 있어요 - 정확한 발음으로 글을 읽는 방법 알기 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요 교과서 92-93 쪽 ..

접근법 중 발음중심 언어교육접근법과 총체적 언어교육접근법의 특징을 각각 제시하고 각 접근법의 장단점을 비교하시오

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발음 중심 언어교육 접근법의 특징 2총체적 언어교육 접근법의 특징 발음 중심 언어교육 접근법의 장단점 총체적 언어교육 접근법의 장단점 언어교육 접근법 중 발음 중심 언어교육 접근법과 총체적 언어교육 접근..

언어, 접근, 법, 교육, 중심, 발음, 읽다, 체적, 훈련, 기초, 규칙, 소리, 능력, 의미, 초기, 철자, 습득, 학습, 학습자, 실제

국어의 발음

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국어의 발음 1. 단수표준발음 1) 부엌, 부억 / 부엌(부어키, 부어큰, 부어케) 북녘, 북녘 / 북녘(북녀키, 북녀큰, 북녀케) 솥은(소튼) 무릎은(무르픈) 꽃은(꼬츤) *예외 지읒이(지으시) ..

인문, 어학

한국어 학습자에게 표기와 발음이 달라지는 음운 변동 현상을 제시하는 방법에 대하여 토론하시오

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한국어 학습자에게 표기와 발음이 달라지는 음운 변동 현상을 제시하는 방법에 대하여 토론하시오 3음운 변동규칙을 명확히 제시하는 방법과 장단점 효과적인 음운 변동발음교육을 위한 교수법 음운 변동규칙을 명..

학습자, 발음, 변동, 음운, 규칙, 언어, 소리, 실제, 한국어, 급, 현상, 교육, 효과, 상황, 제시, 방법, 이해, 따르다, 표기, 반복

[학습 지도안] 2)국어-의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽기(중안)

리포트 > 교육학 4페이지

2)국어-의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요. 교과서/차시 읽기( 5/6 )차시 학습형태 전체, 모둠 ..

접근법 중 발음중심 언어교육접근법과 총체적 언어교육접근법의 특징을 각각 제시하고 각 접근법의 장단점을 비교하시오

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발음 중심 언어교육 접근법의 특징 발음 중심 언어교육 접근법의 장점 총체적 언어교육 접근법의 장점 발음 중심 언어교육 접근법의 단점 언어교육 접근법 중 발음 중심 언어교육 접근법과 총체적 언어교육 접근법..

접근, 언어, 법, 교육, 중심, 발음, 체적, 학습, 효과, 규칙, 학습자, 사용, 능력, 읽다, 의미, 전략, 두, 데, 통합, 철자

기말고사문제지

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학년도 학기 (기말) 고사 과목 과목 코드 담당 교수 학과과 년) 반) 학번 이름 시감 점수 학교이름을 쓰세요

[학습 지도안] 2)국어(읽기)-의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽어보기(약안)

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2)국어(읽기)-의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽어보기(약안) 학년 2학년 교과 읽기 수업장소 2학년 5반 교실 단원명 6. 의견이 있어요 차시 6/6 교과서 94-99쪽 학습주제 의견이 나타난 글을 정확한 발음으..

공고문(모의고사일정)

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개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 공지 /1 page 제목 모의고사 일정 공지 요약 기업형 사교육기관에서 자사가 기획한 모의고사 일정을 공지하는 경우 내용 ○○교육기관에서 알..

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