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0세 2학기 발달평가 6명 현장실제사례
리포트 > 교육학    6페이지 
소리나 움직임이 있을 때 몸 전체를 사용해 반응한다. 반복되는 소리 자극에 익숙해진 반응을 인다. 감각자극에 신체 움직임으로 반응한다. 반복되는 환경자극에 점차 안정된 반응을 인다. 소리나 시각 자극이..
반응, 소리, 교사, 안정, 움직임, 신체, , 영역, 자세, 보이다, 자극, 반복, 빨다, 울음, 행동, , 줄어들다, 수유, 감각, 주변
만2세 원아-적응일지 5명
리포트 > 교육학    5페이지 
오 전 시간에 친구들과 함께 어울려 놀다가 점심을 먹고 낮잠을 편안하게 자고 일어난다. 낮잠 시간이 되어 교사가 이불을 꺼내자 "엄마에게 가고 싶어요" 하며 이야기한다. 교사가 교실로 데리고 들어가 달래주니..
엄마, 교사, 모습, 놀이, , 친구, 잇다, , 자다, 보이다, , 보이, 먹다, 편안하다, 낮잠, 관심, 등원, , 어린이집, 가지
만 1세 2학기 11명
리포트 > 교육학    11페이지 
교사에게 적극적으로 다가가 안기거나 손을 잡으며 정서표현이 더욱 분명해졌고, 또래 친구가 울거나 웃을 때 감정적으로 반응하며 관심을 입니다. 2학기 동안 기본생활의 자립도, 정서조절력, 표현 능력에서 눈..
표현, , 반응, 교사, 활동, 모습, 보이다, 행동, 나타나다, 자연, 다양하다, 안정, 스스로, 발달, 탐색, 언어, 능력, 따르다, 사용, 조절
만4세 발달평가 1학기 (5개영역 발달평가)
리포트 > 교육학    11페이지 
만4세 발달평가 1학기 (5개영역 발달평가) 신체·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5가지 주요 영역별로 실제 평가 사례와 함께, 구체적이고 실질적인 평가 문장 및 개별 지원 방안이 포함되어 있..
만4세 발달평가, 영유아발달평가, 만4세 1학기 발달평가, 만4세관찰일지, 만3세 발달평가, 만5세 발달평가, 1학기 발달평가, 적응일지, 상담일지, 관찰일지
이라크전투병파병
리포트 > 사회과학    7페이지 
이라크 전투병 파병 아무리 따져 봐도 우리가 볼 손해는 너무 큽니다 국군의 이라크 파병에 관한 제 생각을 함께 나누어 볼까 합니다. 본론부터 말씀드리자면 파병 절대 불가가 제 입장입니다. 일단 파병에 긍정..
사회과학
관찰일지- 만 0세 5명 1학기2학기 영아 관찰일지
리포트 > 교육학    10페이지 
교사가 기저귀 매트를 깔자 00이가 교사를 쳐다고 서 있는다. 그리고 교사만 쳐다본다. 교사가 까꿍하자 00이가 소리를 내며 웃는다. 먹는 중간 중간 교사를 쳐다고 웃어 인다. 교사도 같은 모습을 하자 앉..
교사, 00, 들다, , 친구, 보다, 쳐다보다, 흔들다, 웃다, 하자, 보고, 얼굴, , 소리, 잇다, , 자동차, 만지다, 앉다, 엄마
3년 연속 평가인증 A등급 만2세 1학기 일상_놀이 관찰일지
시험/자격증 > 기타    9페이지 
친구들과 블록 쌓기 놀이에 참여해 역할을 나누고 협력하는 모습을 였다. 식사 후 식판을 정리하는 데 참여하며 주변 환경에 관심을 가지는 모습이 관찰되었다. 놀이 중에는 감정을 표현하는 데서툰 부분이 있으..
교사, 발달, 놀이, 모습, 친구, 관찰, oo, 보이다, 사회, 능력, 활동, 참여, 되어다, 도움, 행동, 다양하다, 경험, 점차, 스스로, 통해
만 1세 2학기 발달평가 12명
리포트 > 교육학    12페이지 
교사에게 다가가 안기거나 손을 잡으며 친밀감을 표현한다. 교사의 말을 이해하고 간단한 요청을 행동으로 표현한다. 교사의 말을 흉내내거나 억양을 따라하며 언어 표현이 풍부해지고 있다. 교사에게 다가가 안기..
교사, , 표현, 보이다, 바라보다, , 소리, 반응, 안정, 스스로, 따르다, 흔들다, , , 모습, 음식, 사용, 언어, , 신체
영아발달평가 1년 만 0세 5명
리포트 > 교육학    10페이지 
주변의 소리와 노래에 관심을 가지고 반응한다. 또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이한다. 리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으..
활동, 표현, 관심, 소리, 또래, 놀이, 교사, 모습, 노래, 가지, 신체, 탐색, 시도, 주변, , 움직임, 보다, 식사, 음식, 사물
0세 5명 1년 1학기 2학기 발달평가
리포트 > 교육학    10페이지 
주변의 소리와 노래에 관심을 가지고 반응한다. 또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이한다. 리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으..
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1학기 2학기 영아발달평가 만 0세 5명
리포트 > 교육학    10페이지 
주변의 소리와 노래에 관심을 가지고 반응한다. 또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이한다. 리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으..
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0세 5명 1학기 2학기 영아 발달평가
리포트 > 교육학    10페이지 
주변의 소리와 노래에 관심을 가지고 반응한다. 또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이한다. 리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으..
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- 1학기 2학기 만 0세 5명 영아 발달평가
리포트 > 교육학    10페이지 
주변의 소리와 노래에 관심을 가지고 반응한다. 또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이한다. 리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으..
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0세 5명 발달평가 1학기 2학기 연계 반영 발달평가
리포트 > 교육학    10페이지 
주변의 소리와 노래에 관심을 가지고 반응한다. 또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이한다. 리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으..
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3세 15명 1학기와 2학기 발달평가
리포트 > 교육학    30페이지 
놀이 중에 친구와의 갈등이 생기면 교사의 중재를 통해 자신의 감정을 말로 표현하고 해결하려는 모습을 인다. 친구와의 놀이 중 교사의 중재가 있을 경우 감정을 말로 표현하려고 노력하는 모습도 인다. 관찰..
활동, 표현, 친구, 감정, 관찰, 모습, 놀이, 참여, 교사, 보이다, 태도, , , 점차, 거나, 상황, 따르다, 언어, , 시도
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