한국의 이공계는 글쓰기가 두렵다를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석리포트 > 독후감/서평 14페이지 
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( 한국의 이공계는 글쓰기가 두렵다를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 )
목 차
제1장 글 잘 쓰는 기술자가 성공한다.
●기술자는 왜 글을..
만3세반 1학기 관찰일지와 총평 (놀이,일상 관찰기록 10명분량)리포트 > 교육학 10페이지 
만3세 유아 10명대상으로 일상,놀이 영역으로 관찰하였고 1학기 총평 작성하였습니다.
OO는 자신이 궁금한 점을 손가락으로 가리키며 문장으로 표현하며 다양한 언어적 표현을 할 수 있다. 또한 교사와 이야기 나..
리포트 > 경영/경제 6페이지 
[빅데이터] 분석으로 고객을 만족 시킨다
목차
서론:
빅데이터란 무엇인가와 빅데이터의 분석 필요성 증가의 필연성
본론:
빅데이터 분석으로 고객을 만족시킨다
결론:
빅데이터 분석이 사회의 승리를 좌우 ..
리포트 > 교육학 12페이지 
장면을 보고 자신이 알고 있는 사물 혹은 동물의 이름, 단어를 언어적으로 표현하기를 즐긴다.
간단한 도구를 사용하여 탐색하기를 즐긴다.
일상생활에서 친숙한 동물에 관심을 가지고 탐색을 즐긴다.
주변 사물과..
중국의 서예 예술리포트 > 예체능 17페이지 
중국의 서예예술
서예의 정의
서예는 문자를 표현한 독특한 예술이다.
특히 모필을 사용하여 문자를 표현하기 때문에 애초부터 문자를 기록한다는 서사적 기능으로부터 출발하였다.
그러나 서예는 실용가치 뿐 ..
서식 > 자기소개서 9페이지 
사람'과 함께하는 현대증권에서 고객과 진심으로 소통하겠습니다.
입사 후 더 많은 현대증권의 고객님들을 응대하며 수많은 가치를 채워나가겠습니다.
또한, 증권업에서 무엇보다 중요한 것은 빠르게 변화하는 고..
리포트 > 교육학 10페이지 
3월~2월 1년 만3세 관찰일지+발달평가 입니다.
평가제 인증 관찰일지이며 정말 열심히 만들었습니다.
믿고 다운받아주세요!
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술경험
7. 발달평..
리포트 > 사회과학 8페이지
마인드 맵
1. 마인드 맵의 정의
마인드 맵의 정의는 인터넷 관련 사이트와 각종 서적, 사람마다 다양하다.
▶ 마인드 맵(mind map)이란 영국의 토니 부잔이 고안해 낸 필기 방법으로 마인드(mind)는 우리의 마음..
리포트 > 사회과학 6페이지 
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
도입
교사: 여러분 한글 다 배웠죠?
유아들: 네에~~~
교사: 선생님이 한글송을 가르쳐 줄게요 같이 따라 불러볼까요?
(한글송 동영상을 보여..
리포트 > 교육학 13페이지 
보육과정 - 의사소통 보육과정
목 차
1. 의사소통보육과정의 개념
2. 의사소통보육과정의 특성
3. 의사소통보육과정의 목표
4. 의사소통 보육과정의 내용
1. 의사소통보육과정의 개념
의사소통 영역은 ‘듣기’..
리포트 > 교육학 5페이지 
만1세 1학기 행동발달평가 자료입니다.
만1세 영아 5명을 대상으로 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구의 6개 영역으로 작성하였습니다.
아주 자세하게 설명되어 있으며 학기 발달평가..
리포트 > 예체능 18페이지
골프용어
(1) 룰 용어
어드바이스(advice)
‘조언’으로서 사용되고 있다. ‘정규라운드’ 중 룰에 관한 것만은 다른 플레이어에게 조언이나 시사를 해도 좋다. 그것 이외에는 다른 플레이어나 그 캐디에게 묻거나 가..
리포트 > 경영/경제 4페이지
개념,정의,특징,특성,문제점
아동기 우정발달
아동기에는 가족 다음으로 중요한 인간관계가 또래관계이다. 아동은 집밖에서 또래와 많은 시간을 보내며, 다양한 활동을 한다. 이러한 경험을 통해 아동은 세상을 ..
리포트 > 교육학 10페이지 
9월,10월 만2세 관찰일지 입니다.
놀이,일상영역으로 관찰하였고 관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
9,10월 발달평가
일..
리포트 > 경영/경제 5페이지
체계로서의 집단
청소년의 행동적 문제를 또래집단의 접촉을 통해 설명하는 이론인 차별접촉이론에 따르면, 비행을 경험하는 또래들과의 접촉가능성은 청소년의 학교 내 문제행동을 유발할 가능성을 높일 수 있다..
