리포트 > 교육학 10페이지
만4세 1년 발달평가 및 1,2학기 종합평가 입니다.
직접 관찰하고 평가한 내용이구요.내용평가 정말 알찹니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
만4세 1년 발달평가 및 1,2학기 종합평가
기본생활
신체운동
의사소..
리포트 > 예체능 2페이지
당시 이탈리아의 분위기
-13C이전에 봉건제도 쇠퇴. 도시상인들이 세력을 장악한 사회구조지리적 위치로 십자군 운동기의 항구도시들 베네치아, 피렌체, 제노아등이 발전. 동서양을 잇는 지중해 무역을 독점. 고대..
리포트 > 예체능 70페이지
미술사 - 서양 미술사 정리
1. 원시미술 - 신비에 싸인 기원
위의 제목의 원시(Primitive)라는 용어는 미개인 또는 그들이 우리보다 단순해서가 아니라 모든 인류가 거쳐온 문명 이전 상태에 보다 가깝기 때문이..
리포트 > 교육학 6페이지
신체활동이 활발한 편이며 주변의 사물에 관심이 많습니다.
원활한 배변활동이 이루어지며 아직 의사표현은 하지 않습니다.
집에서도 높은 것에 오르는 것을 좋아합니다.
집에서도 아직은 표현하지 않지만 00에게 ..
놀이, 친구, 모습, 집, 00, 활동, 표현, 좋아하다, 관심, 들다, 신체, 소리, 잠, 보다, 자다, 보이다, 교사, 시도, 도움, 해주다
리포트 > 교육학 10페이지
만1세 1년치 (1학기,2학기) 영아 발달평가 5명 10Page 분량입니다.
만1세 영아들의 다양한 행동을 기본생활습관,신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 6개 영역으로 나누어 관찰하였습니다.
자세..
리포트 > 예체능 7페이지
화면의 마술사 Michel Gondry
공드리는 작품을 통해 자신을 표현하는 자전적인 사람이다. 그의 초기 미술작품부터 수많았던 뮤직비디오 광고, 마침내 영화에 이르기까지, 어느 것 하나 그가 존재하지 않은 곳은 ..
리포트 > 독후감/서평 5페이지
영화 [섬]에 대하여
1. 서론
2000년 4월 22일에 개봉된 영화 “섬”은 우리 나라에서 ‘파란대문’ ‘악어’ ‘야생동물 보호구역’으로 잘 알려진 김기덕 감독의 네 번째 작품이다. 김감독은 7년간 미술 공부를 한 덕에..
리포트 > 교육학 10페이지
만5세 발달평가 - 1년 발달평가 및 1,2학기총평 입니다.
6가지 영역별로 자세하게 설명되어 있으며 평가제, 평가인증 앞두신 분들께 많은 도움 될거라 생각합니다.
유아 한명마다 1,2학기 구분하여 총평도 첨부되..
리포트 > 교육학 20페이지
만4세반 (6세) 관찰일지 20페이지 분량입니다.
기본생활, 신체운동, 의사소통, 예술활동, 자연탐구, 사회관계의 6개 부분으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다.
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
..
리포트 > 독후감/서평 4페이지
「장미의 이름」을 통해본 중세시대
가. 서론
영화 「장미의 이름」은 동명의 소설을 기반으로 한 영화이다. 영화에서는 ‘중세시대’ 수도원에서 벌어지는 살인사건을 다루고 있다. 살인사건의 범인을 추적하는 과..
리포트 > 예체능 16페이지
Report
( 악기 그림이 들어있는 명화를 그린 유명 화가(,샤갈,베르메르,발튀tm 등)의 업적과 특징, 그림의 의미, 가치있게 평가받는 이유 조사분석 )
목 차
1. 샤갈
2. 발튀스 - 기타 레슨
3. 맨레이 - 앵그..
리포트 > 사회과학 30페이지
직접 작성한 실습일지 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 실습기간
2. 실습기관 현황
3. 보육활동 시간
4. 보육실습일지
2.실습활동기록
♠등원-등원 한 아이의 상태를 체크하고 약이 있는 친구..
비지니스 > 사업계획서 6페이지
v1.0
국가문화유산 한글 포털 사이트
개선 기획(안)
1. 개선 목표
◉ 향후 박물관 포털과의 통합을 전제로 하여 컨텐츠 통합 등 낮은 수준의 통합 사이트로 개선하고 신규 개발되는 컨텐츠 및 기능을 추가한다.
..
리포트 > 사회과학 17페이지
게임중독 청소년 대상
미술치료프로그램
목 차
Ⅰ. 서론
1. 청소년 게임중독
가. 정의
나. 실태
다. 원인
라. 게임중독이 청소년에게 미치는 영향
마 . 청소년 게임중독 사례
Ⅱ. 게임중독 청소년 대상 집..
리포트 > 예체능 3페이지
학과 : 미술교육학과
학번 : 50730992
체벌은 교육적으로 정당한 방법인가
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체벌에 대한 나의 경험
2. 체벌에 대한 비판적 입장
3. 체벌에 대한 나의 입장
Ⅲ. 결론
성명 : 김..