전시) 자기소개서

리포트 > 교육학 3페이지

데일의 경험의 원추는 크게 몇 단계의 경험으로 나누어지는지 설명하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 데일의 경험의 원추 개요 2. 경험의 원추 단계 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 데일의 경험의 원추는 크게 몇 단계의 경험으로 나..

리포트 > 교육학 6페이지

6)사회-근대사회로 가는 길-조선 후기의 모습을 다양한 활동으로 나타내기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 사회 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 2. 근대 사회로 가는 길 교과서/차시 ( 16 /16 ..

리포트 > 생활/환경 10페이지

Report ( 진안마을 축제 소개, 기존 축제 분석, 포지셔닝 분석, 환경분석, 프로그램 개편안, 실천, 변화, 특징, 현황, 사례, 관리 ) 목 차 1. 기존축제 분석 2. 개편 기획 1. 기존축제 분석 1) 기존 축제의 ..

문화예술 > 문화 5페이지

제 4회 학교도서관 축제 행사 세부 계획안 일시: 2004.10.16(토) 12:00 ~ 19:00 장소 : 대구학생문화센터 추진행사 1. 학교도서관활성화를 위한 거리홍보 2. 축제 알림식 3. 누구나 참여하는 독서퀴즈왕 4. 도..

서식 > 법률서식 2페이지

○○지방법원 제○부 판결 사건○○고단 ○○가. 중실화 나. 중과실 치상 피고인 ○○○(), 무직 ○○년 ○월 ○일생 주거 ○○시○○구○○동○○번지 본적 ○○도○○군○○면○○리 검사○○○ 주문 피고인을 금고○년에 처한다. 이 판결선고 전..

리포트 > 교육학 4페이지

3)수학-7.분수-분수만큼을 알기(중안) 결재 지도교사 협력교사 수학과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 7. 분수 교과서 96~97쪽(1/8차시) 익힘책 108~109쪽 학습형태 개별 학습 수업모형 원리 발견 학..

리포트 > 교육학 3페이지

3)미술-관찰표현-얼굴을 이리 보고 저리 보고(중안) 결재 지도교사 협력교사 미술과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5. 관찰표현 5-1. 얼굴을 이리 보고 저리 보고 교과서 38~39쪽(3/4~4/4차시) 학습..

리포트 > 사회과학 6페이지

Report ( 사형제 존재 여부에 대한 나의생각 및 찬반의견 감상문, 느낀점 분석 ) 요즘 사형제 존재여부에 대해 여러 시민단체들과 정부들이 충돌하고 있다. 이것에 흥미를 가진 나는 사형제에 대해 잠깐 조사해..

리포트 > 독후감/서평 22페이지

전시회 관람 보고서 “ 서거 250주년 기념 겸재 정선 붓으로 펼친 조화” 국립 중앙 박물관 목차 서거 250주년 겸재 정선 붓으로 만든 조화 관람 보고서(P.1~4) □ 전시회 개요 □ 전시회 선정 배경; 왜 겸재 정선..

리포트 > 교육학 4페이지

6)수학-직육면체와 정육면체-직육면체의 성질 알기 (중안) 결재 지도교사 협력교사 (수학)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6.직육면체와 정육면체 (3/8) 교과서 89쪽~87쪽 학습형태 전체 -짝- 전..

리포트 > 교육학 4페이지

5)영어-6. I Get Up at Seven Every Day - 짧은 이야기를 듣고 내용을 이해하여 역활놀이 하기 결재 지도교사 협력교사 ( 영어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. I G..

리포트 > 교육학 4페이지

5)수학-7. 평면도형의 넓이 - 평행사변형 넓이 구하는 방법 알기 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7.평면도형의 넓이 교과서 (2/ 2)차..

논문 > 사회과학분야 30페이지

지역문화축제의 관람객 만족도에 관한 연구 - 전주국제영화제의 관람객 특성별 비교 분석을 중심으로 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구대상 및 연구방법 Ⅳ. 분석결과 및 고찰 Ⅴ. 결론 주제어: 지역문화축제, 관람..

리포트 > 사회과학 8페이지

‘자유주의 이후’를 읽고 이매뉴얼 월러스타인의 저서인 ‘자유주의 이후’중에 1부 1장과 2장을 읽고 소감을 적는다는 것이 자칫 전체 책의 내용을 곡해하거나, 장님이 코끼리 만지듯 할지도 모른다는 두려움이 ..

리포트 > 교육학 5페이지

6)도덕-3. 같은 마음으로 함께하기 - 봉사하는 생활의 중요성을 알고 생활 속에서 실천하기 위해 노력하기 결재 지도교사 협력교사 (도덕)과 교수-학습 과정안 초등학교 6 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단..

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