[오페라 감상문] 오페라 라보엠 을 보고리포트 > 독후감/서평 6페이지 
서론
우리 나라에서는 투란도트, 마술피리, 나비 부인 등이 공연된 바 있다. 각각의 오페라에 걸맞는 웅대한 스케일과 음악을 가지고 이들 공연은 국내외의 관심을 받으며 성황리에 끝마쳐졌다. 많은 예술이 그러..
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오페라의 이해와 감상 레포트
(Tristan und Isolde)
오페라의 제목 : Tristan und Isolde(트리스탄과 이졸데)
작곡 : Richard Wagner(리차드 바그너)
원작 : Gottfried von Strassburg
등장인물 : Tristan - Rene..
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오페라의 유령을 읽고나서
오페라의 유령은 나에게 오묘한 느낌의 무언가를 주는 작품이다. 짙은 안개의 도시 런던에 첫발을 내디뎠을때 느꼈던 스산한 느낌의 무엇과 비슷한...
내가 오페라의 유령을 처음 접했..
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Report
( 오페라의 유령을 읽고 줄거리 요약, 내용 요약, 감상문, 독후감, 느낀점, 나의 소감, 나의 견해 총체적 조사분석 )
오페라의 유령!
매스컴 등을 통해 많이 접해서인지 ‘오페라의 유령’ 이라는 것을 들..
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음악의 이해 - 오페라 ‘춘희’를 보고 감상문
나는 음악의 이해 수업시간 약 한달 동안 “춘희”라는 베르디의 오페라를 보았다.
오페라에 대해서 관심도 본 적도 없을 뿐더러 고등학교 때 음악선생님이 보여주셨지..
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[오페라 감상문] 오페라 파우스트를 보고
그리고 나와 현대인의 삶에 대한 반성적 고찰
오페라 파우스트를 보게 된 것은 은근한 압박에서 시작되었다. 평소 모든 일을 미리 계획을 세워 항상 먼저 끝내 놓으려고..
리포트 > 경영/경제 11페이지
Report
( 오페라의 유령 역사, 내용, 뮤지컬, 현황, 우리나라에서 성공, 마케팅, 성공사례, STP전략, 시장 분석, 특징, 역할, 전략, 시사점, 나아갈 방향, 조사분석 )
목 차
1. [오페라의 유령] 선정이유
2. [..
리포트 > 독후감/서평 5페이지
Report
( 오페라의 유령을 읽고 나의소감과 감상문 및 느낀점 )
‘감명 깊게 읽었지만, 안타까움이 남는.‘ 이것이 ’오페라의 유령‘을 읽고난 후의 내 솔직한 마음이다.
결론적으로 보자면, 에릭과 크리스틴 다..
리포트 > 독후감/서평 4페이지
푸치니의 3대 오페라 중 하나인 ‘라보엠’을 감상하게 되었다. 오페라 수업을 듣는 사람들과 같이 보는 두 번째 오페라였다. 장소는 예술의 전당 오페라 극장이었다. 예술의 전당은 집에서 가까운 편이여서 이따금 ..
리포트 > 독후감/서평 3페이지
-REPORT-
내생애 첫 오페라
‘La Traviata 감상하고...
과 목 명:
담당교수:
전 공:
학 번:
이 름:
오페라를 감상하게 된 것은 이번이 생전 처음이다. 이번 음악의 이해 수업을 통해서 듣게 되어서 큰 경..
리포트 > 독후감/서평 2페이지
사랑의 묘약 오페라 감상문입니다~~
감상문
사랑의 묘약(오페라)
내가 오페라를 선택한 이유는 서양음악에 대해 아무것도 모르기 때문이다. 왠지 아무 생각 없이 처음부터 연주회를 갔다면 잠만 잤을 거다. ..
리포트 > 예체능 5페이지 
THE PHANTOM OF THE OPHERA
(오페라의 유령)
1. 스토리
제1장
오페라 하우스에서 열리는 경매, 70세의 라울이 거액을 들여 음악상자를 낙찰받는데...
1905년, 파리의 오페라 하우스에서 경매가 열린..
초청문(투자사대표에게보내는오페라공연)서식 > 생활서식 1페이지 
개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
초청 / 1page
제목
투자사 대표에게 보내는 오페라 공연 초청
요약
이전 공연의 투자사 대표들에게 감사의 뜻을 전하고 이번에 열리는 오페라..
리포트 > 독후감/서평 4페이지
교양과목 “쉽게 듣는 서양오페라” 강좌를 통해 오페라 작품을 접할 기회가 생겼다. 현재 공연 중인 오페라 작품 중에서 푸치니의 ‘나비부인’ 에 관심이 갔다. ‘라보엠’, ‘나비부인’, ‘토스카’ 세 작품은 작곡가 푸..
리포트 > 독후감/서평 2페이지
오페라의 유령을 읽고 나서
오페라의 유령 너무나도 사실 같으면서도 사실이 아닌 이야기였다.
‘너의 추한 몰골을 가리고 다니렴, 너는 너무 못생겨서 엄마도 너와 다니고 싶지 않구나!’
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