만3세 1학기 유아 발달평가 / 1학기 총평 5명리포트 > 교육학 5페이지 
만3세 1학기 유아 발달평가 / 1학기 총평 5명
피드백 받으면서 총평 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다.
만3세 1학기 유아 발달평가 / 1학기 총평 5명
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
..
리포트 > 경영/경제 16페이지 
물류관리 - 화물연대 파업에 관해
목 차
▲
화물연대의 실태와 화물연대의 설립
•
화물운수업 및 화물운수노동자 실태
•
화물연대의 설립과 그들의 주장
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화 물 연 대 파 업 일 지
▲
화 물 연 대 파 업 ..
리포트 > 경영/경제 40페이지 
탄 력 관 세 제 도
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 탄력관세제도
1. 탄력관세제도의 의의
2. 탄력관세제도의 목적
3. 우리나라의 탄력관세제도
Ⅲ. 탄력관세제도의 종류
1. 덤핑방지관세
2. 보복관세
3. 긴급..
리포트 > 교육학 4페이지 
3)과학-초파리의 한살이(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 과 학 )과 교수-학습 과정안
3학년 4반
수 업 일
수업자
단 원
7. 초파리의 한살이
교과서
과학 88~89쪽, 실·관 62~63쪽
(3~4/5차시)
학습형태
개별..
리포트 > 자연과학 12페이지 
구심력 측정 실험
1) 실 험 목 적
원 운동하는 물체의 질량의 크기가 변화할 때와 원 궤도의 반지름이 달라질 때, 구심력이 변할 때 각각의 경우에 주기를 측정해서 질량, 궤도반지름, 주기, 구심력 사이의 관계..
리포트 > 교육학 4페이지
우선 흄의 경험주의를 시작으로 기호 논리학의 발전과 논리 실증주의자들의 영향으로 이 경험론이 어떻게 변형 되는가를 살펴보자
-흄의 경험주의
인식론의 두가지 중점은 의미와 진리의 문제이다. 흄의 입장은 인..
리포트 > 교육학 3페이지 
일 일 활 동 계 획 안
생 활 주 제
꼭꼭 약속해
진 행 날 짜
2011.3.
일 일 주 제
실내에서의 안전
소 요 시 간
20분
학 번
집단유형의
형 태
대집단
대상연령
만4세
반명․
실습학생명
활 동..
리포트 > 독후감/서평 3페이지
미래의 사회와 가족에 대한 예측을 다루는 책 읽고 독후감 쓰기
내가 선정한 책 : FUTURE REPORT
- 나는 FUTURE REPORT라는 책을 선정해서 읽었다. 이 책의 저자는 현재 우리나라 주재 외국 대사관 초고위직 외..
리포트 > 사회과학 13페이지 
[인 간 관 계 론]
[데일 카네기 인간관계론]은 1937년에 초판 5천 부가 출판되었다. 데일 카네기나 출판사인 사이먼 앤드 슈스터 사도 그 정도의 판매밖에는 기대하지 않았다. 하지만 이 책은 놀랍게도 엄청난 ..
승선공인신청서서식 > 행정민원서식 1페이지 
[47-D-01 승선공인신청]
〔별지 제7호서식〕
① 111
승선공인신청서
(계□명)
처리기간
즉시
② 업체명
③ 호출부호
④선명
⑤ 선주국적
⑥운항
형태
상선
1. 외항 2. 내항
⑦ 선박국적
어선
3. 연근해 4. 원양..
리포트 > 교육학 11페이지
5-1)사회-유교의 전통이 자리잡은 조선-유교 전통과 신분 질서
사회과 교수학습 지도안
단 원 : 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
본시주제 : 유교 전통과 신분 질서(9/17)
대 상 : 5학년 5반
일 시 :
장 소 :
수 ..
리포트 > 생활/환경 15페이지
목 차
Ⅰ. 서 론
개 관
문제 선정 이유
Ⅱ. 본론 아동 성학대의 정의
아동 성학대의 유형 및 현황
사례
문제분석 및 원인
Ⅲ. 결 론
사회복지적 대책
마무리
Ⅰ. 서론
우리가 살고 있는 현대사회는 복잡하고..
정보/기술 > 토목/건축 6페이지 
1. 유체 및 유량
1) 물질 ①고체(SOLID) ②유체(FLUID) : 액체(LIQUID),포화증기,과열증기,기체(GAS) 2) 량 ①분자량 : mol ②부피:㎥ ③질량: kg
3) 유량 ①부피유량 ②질량유량(mol 유량) [ 온도, 압력에 따른 부피변..
리포트 > 공학/기술 7페이지
■ 볼타 전지
볼타 전지의 구성 :
(-)극: 양이온이 되기 쉬운 아연판 ( 아연이 황산 용액 속으로 녹아 들어간다.)
(+)극: 양이온이 되기 어려운 구리판( 구리판 주위에서 수소 기체가 발생한다.)
전해질 용액으로 ..
리포트 > 사회과학 6페이지
周易에 關한 小考
1] 역에 관하여.
역은 점을 치는 것이다.
하기에, 점이 맞는가 하면 옳거나, 틀려지고.. 어찌 치면 맞는다 하는 과정에서 이미 학습의 근본을 유지하기 어렵다.
이리 생각하여 보자.
역은 무..
