라미

만3세 놀이와 일상영역 1년 관찰일지와 1학기,2학기 발달평가

리포트 > 교육학 12페이지

만3세 놀이와 일상영역 1년 관찰일지와 1학기,2학기 발달평가 입니다. 기본생활습관,신체운동, 의사소통, 사회관계, 자연탐구, 예술활동 으로 분류하여 관찰하였고 평가,분석을 하였습니다. 중복되는 내용 없으..

유아관찰일지, 만3세 관찰일지, 만3세 평가인증, 만3세평가제, 1년관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 교육실습일지, 관찰일지

일본의 라면의 어원과 역사 및 유래와 특징 조사분석

리포트 > 생활/환경 7페이지

Report ( 일본의 라면의 어원과 역사 및 유래와 특징 조사분석 ) 목 차 1. 서론 2. 라면의 어원 3. 중일전쟁으로 인한 라면의 일본 전래 4. 라면의 유래와 역사 5. 후기 1. 서론 일본문화에 대해서 특별..

만1세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 및 2학기 총평

리포트 > 교육학 6페이지

만1세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 및 2학기 총평 입니다. 놀이와 일상영역으로 구분하여 관찰하고 평가하였습니다. 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 2학기 총평 일상생활 OO가 ..

영유아관찰일지, 만1세관찰일지, 만1세 평가인증, 만1세평가제, 2학기관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지

만2세반 1학기 놀이활동,일상생활 관찰일지 30명

리포트 > 교육학 30페이지

만2세반 1학기 놀이활동,일상생활 관찰일지 30명 분량입니다. 모든 흥미영역에서의 놀이와 활동 뿐 아니라 실내외 공간,일과의 모든 시간에서 영아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다. 일상생활 물..

만2세 관찰일지, 영유아관찰일지, 만2세 평가인증, 만2세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1학기관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지

생물실험보고서 - 쌍자엽 식물, 단자엽 식물 관찰하기

리포트 > 의/약학 3페이지

결과보고서 1. 제목 : 쌍자엽 식물 / 단자엽 식물 관찰하기 2. 목적 : 쌍자엽 식물인 스토크와 단자엽 식물인 백합을 잎의 기공과 핵, 줄기의 관다발을 관찰하는 것에 목적이 있다. 3. 실험재료 및 방법 [실험..

2024년 만5세 놀이와 일상영역 관찰일지 및 발달평가 40페이지

리포트 > 교육학 40페이지

2024년 만5세 놀이와 일상영역 관찰일지 및 발달평가 40페이지 - 일상생활 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 발달평가 일상생활 OO가 집개로 공을 잡는 활동을 하며 신나했다. “왜 잘 ..

만5세 관찰일지, 영유아관찰일지, 만5세 평가인증, 만5세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1년관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지

만3세 1학기 관찰일지 19명평가제

리포트 > 교육학 19페이지

교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다. 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다. 00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요"..

00, 친구, 교사, 말, 이야기, 보다, 가다, 손, 선생님, 영역, 뒤, 늘다, 들다, 그림, 놀이, 어떻다, 만들다, 하자, 묻다, 두

만 5세 1학기 2학기 3월- 8월 유아관찰일지 20명

리포트 > 교육학 40페이지

라 말하자 교사가 ○○가 쓴 것을 본다. 라 말하자 △△가ʻʻ아. 라 말하자 ○○가ʻʻ 이렇게 하면 어때요? 라 말하자 ○○가 고개를 들고 △△를 보다 가ʻʻ 여기 찾았어 !ʼʼ라 말하자고개를 들어 □□를 본다. 라 말하자 □ □가 ..

가다, 말, 교사, 보다, 친구, 선생님, 손, 늘다, 들다, 그림, 거, 그렇다, 하자, 오다, 00, 위, 만들다, 어떻다, 앞, 내

관찰일지 만3세 19명 1학기 유아 관찰일지

리포트 > 교육학 19페이지

교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다. 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다. 00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요"..

00, 친구, 교사, 말, 이야기, 보다, 가다, 손, 선생님, 영역, 뒤, 늘다, 들다, 그림, 놀이, 어떻다, 만들다, 하자, 묻다, 두

평가제 관찰- 만3세 1학기 유아관찰일지 19명

리포트 > 교육학 19페이지

교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다. 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다. 00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요"..

00, 친구, 교사, 말, 이야기, 보다, 가다, 손, 선생님, 영역, 뒤, 늘다, 들다, 그림, 놀이, 어떻다, 만들다, 하자, 묻다, 두

만2세 관찰일지 및 발달평가 1년분량 (놀이,일상 관찰일지)

리포트 > 교육학 20페이지

만2세 관찰일지 및 발달평가 1년분량 입니다. 놀이활동과 일상생활 영역으로 관찰하였고 각 영역별로 평가 첨부하였습니다. 피드백 받으면서 발달평가 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다. (1) 일상생활 - 관찰내..

만2세 관찰일지영유아관찰일지, 만2세 평가인증, 만2세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1년관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지

SF 영화 변천사

리포트 > 예체능 3페이지

SF 영화 연대기 1 ---SF 영화의 상상력은 두가지로부터 연유한다. 토마스 모어가 쓴 16세기의 저작 유토피아 와 프랜시스 베이턴이 쓴 17세기의 저작 신 아틀란티스 로부터 유래된 휴머니즘적 그리고 과학적 미래..

3세 21명 2학기 유아 발달평가관찰일지상담일지

리포트 > 교육학 63페이지

다양한 놀이에 활용하여 친구들과 함께 놀이하는 모습을 볼 수 있다. 친구들과 놀이 하지 않고 혼자 놀이하는 모습을 보인다. 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다..

친구, 놀이, 모습, 말, 교사, 이야기, 보이다, 활동, 표현, 보다, 00, 자다, 관심, 다양하다, 그림, 필요하다, 좋아하다, 신체, 가다, 해주다

만 3세 21명 2학기 유아관찰일지와 상담일지- 평가제

리포트 > 교육학 42페이지

옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 교사가 옆에서 어떤 놀이를 했는지 묻자 "아무놀이도 안 하고 잤는데.."라고 이야기한다. 교사는 00이에게 친구에게 같이 놀..

친구, 말, 이야기, 교사, 놀이, 00, 보다, 모습, 보이다, 자다, 가다, 좋아하다, 활동, 만들다, 하자, 그림, 먹다, 집, 들다, 영역

보육과정 활동계획안 - 활동명;교통안전교육[신호등]

리포트 > 교육학 4페이지

제출자 과목명 지도교수 활동 명 교통안전교육(신호등) 활동 해당 영역 기본생활영역(안전한 생활) 대상연령 만 5 세 소요예상시간 30 분 활동목표 횡단보도를 안전하게 건너는 방법을 알아봅니다. 준비물 ..

이전 다음