철학교육 책『페다고지』를 통해 돌아보게 된 문제들리포트 > 사회과학 3페이지 
『페다고지』를 통해 돌아보게 된 문제들
『페다고지』라는 책 이름을 처음 들었을 때는 입에 잘 붙지도 않아 이상한 이름을 남발하며 책을 찾았었다. 읽기도 전에, 교육 철학책이라는 말을 듣고 암담해하며 선뜻..
리포트 > 기타 75페이지 
정부자료입니다.
학점은행제 교육훈련기관 및 학습과목 현황
서울지역 1
경기․강원 지역 31
충청지역 46
전라․제주지역 52
경상지역 58
중요무형문화재 72
원격교육 74
학점은행제 평가인정 학습과목
평가인정 ..
리포트 > 독후감/서평 16페이지 
◈작가분석
소설가 정찬은 본명은 정찬동이며 1953년 부산에서 출생하여 부산고등학교와 서울대학교 국어교육학과를 졸업한 수재이다. 같은해에 동아일보 출판부에 취직해서 월간지 기자로 활동하기도 하였으며, ..
리포트 > 사회과학 21페이지 
교원의 근로기본권 보장 방안
강 인 수
(수원대 교육대학원장,교육학박사)
I. 당면 과제와 쟁점
II. 교원과 일반근로자의 직무의 성격
1. 교육행위의 본질과 교원의 직무
2. 전문직 근로자로서의 교원의 특..
리포트 > 사회과학 10페이지 
자녀 양육
1. 자녀 양육의 개념
1) 자녀 양육의 개념
▪ ‘양육’이란 아직 독립적인 개인으로 세상을 살아갈 능력이 없는 자녀에게 발달단계에 맞 는 기본적인 욕구들을 충족하도록 필요를 제공함과 함께, 자아..
리포트 > 사회과학 15페이지 
학습장애
CONTENTS
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 종류 및 증상
3. 학습장애의 원인
4. 학습장애 아동의 특성
5. 학습장애의 현황 및 실태
(1) 학습장애 현황
(2) 교육현장에서의 모습
6. 학습장애 치..
리포트 > 사회과학 10페이지
1. 프로그램 요구의 개념
․ 요구란 다양한 의미로 사용 → 생물학적, 심리학적, 사회학적, 교육학적으로 뜻하는 바 가 약간씩 다름.
․ 프로그램개발에서 수행되는 요구분석은 확인하고자 하는 요구의 의미를 명..
리포트 > 사회과학 10페이지
1. 프로그램 요구의 개념
․ 요구란 다양한 의미로 사용 → 생물학적, 심리학적, 사회학적, 교육학적으로 뜻하는 바 가 약간씩 다름.
․ 프로그램개발에서 수행되는 요구분석은 확인하고자 하는 요구의 의미를 명..
리포트 > 교육학 5페이지 
1) 코메니우스 (J.A. Comenius, 1592~1697)
- 실학주의 교육사상가, 과학적 교육학 아버지
코메니우스
근대교육건설의 선구적인 교육가로 위대한 업적을 남긴 코메니우스는 그가 저술한 책에 따르면 “모든 사람..
리포트 > 사회과학 5페이지
1) 코메니우스 (J.A. Comenius, 1592~1697)
- 실학주의 교육사상가, 과학적 교육학 아버지
코메니우스
근대교육건설의 선구적인 교육가로 위대한 업적을 남긴 코메니우스는 그가 저술한 책에 따르면 “모든 사람..
언어와현대문화,남녀 언어의 차이와 광고리포트 > 경영/경제 34페이지 
언어와 현대문화 Report
남녀 언어의 차이와 광고
Contents
생태학적 영향
사회·문화적 영향
어휘(용언중심)의 차이
화용적 차이
선 정 배 경
1
남녀의 언어 사용에는 분명한 차이가 있음에 주목
2
거의 모든 아동..
리포트 > 교육학 17페이지
포스트 모더니즘과 교육
Ⅰ. 서론
요즈음 우리가 빈번하게 듣게되는 유행어의 하나가 포스트 모더니즘(postmodernism)이란 용어이다. 연극과 미술 분야에서 포스트 모더니즘이 거론되는가 하면 문학이론과 비평..
리포트 > 사회과학 5페이지
북한 직업의 특징과 세부 현황 - 교육․과학기술 분야
Ⅰ. 분야별 특징
1. 교육
북한 ｢사회주의 헌법｣ 제43조는 ‘국가는 사회주의 교육학의 원리를 구현하여 후대들을 사회와 인민을 위하여 투쟁하는 견결한 혁..
리포트 > 의/약학 5페이지 
청각장애자의 의미
Ⅰ. 청각장애자의 정의
1. 장애자란
장애자란 일반적으로 비장애자에 대한 상대적 개념이다.1)1) 김영환외 3인, 특수아 지도론, 학문사, 1985, p.14
특수교육 연구가인 커크와 젤라거(Kirk a..
리포트 > 사회과학 3페이지
청소년과 교사와의 관계
1. 인간관계 대상자로서의 교사의 역할은 무엇인지에 대해 설명드리겠습니다.
미국의 M.만, 독일의 G.케르센슈타이너 등의 교육학자가 내세운 교사로서의 바람직한 역할을 보시겠습니다.
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