리포트 > 사회과학 5페이지
지역사회복지론
주제: 한국의 지방자치제의 발전과정에 대해 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 헌법으로 보는 지방자치
2. 지방자치제의 변천과정
1) 1988년 지방자치법
2) 1991년 지방자치법
3) 1994년 지방자치법
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리포트 > 생활/환경 7페이지
Ⅰ. 들어가며
최근 한국 사회는 복지에 대한 관심이 그 어느 때 보다도 높다. 외환위기 이후 경제적 불평등이 급격히 증가하면서 복지국가 담론이 학계와 언론을 통해 지속적으로 소개되어 왔지만 최근 들어 복지..
리포트 > 경영/경제 6페이지
한국의 경제발전과정, 한국경제성장의 특징과 한국경제의 문제점 및 향후 해결책 분석
Ⅰ. 서론
긴축정책과 자유화정책을 핵심으로 하는 IMF의 정책처방은 특히 노동자계층에 대해 파괴적인 영향력을 발휘하였다..
리포트 > 인문/어학 9페이지
<한국근현대사>
「임오군란」
▲ 목 차
1. 서언(序言)
2. 「임오군란」의 성격규정
3. 「임오군란」의 전개과정
4. 「임오군란」의 사회적 의미
1) 하층민의 존재양식과 하급 군병의 성격
2) 저항 운동으..
리포트 > 인문/어학 5페이지
지역간, 세대간 갈등원인 / 해결방안
▲ 지역간 갈등
● 이유
■ 지역간 경제적 격차를 들 수 있다.
기업수, 노동자수, 지역 총생산이나 주민 1인당 소득, 산업 구성을 비교해보면 지역별로
차이가 심하다. 우..
리포트 > 경영/경제 19페이지
[국제무역환경] WTO체제의 등장과 보호무역주의의 확산, 주요 통상분쟁 현황, 통상마찰의 배경 및 전망, 세계무역환경에 대한 우리나라(한국)의 대응방안
목차
국제무역환경
Ⅰ. WTO체제의 등장
1. WTO 탄생..
리포트 > 인문/어학 5페이지
공자의 유가사상에서의 예(禮)와 인(仁)
1. 들어가며
유가의 창시자는 공자이다. 공자의 학문을 위기지학(爲己之學)이라고 한다. 자기의 완성을 추구하는 학문인 것이다. 이에 반해 위인지학(爲人之學)은 남을 ..
리포트 > 인문/어학 8페이지
어스름에서 탈출하고자 했던 남자, 루쉰
1.작가분석-루쉰
루쉰은 중국 현대문학의 아버지로 불리는 인물이다. 부농지주의 아들이며 애초 의학도로서 일본을 방문했고 그 와중에 의사의 꿈을 접고 5.4 리얼리즘문..
리포트 > 사회과학 9페이지
목 차
Ⅰ.1. 서론
Ⅱ. 한국전쟁의 역사적 배경
2. 해방 전후 국내외 역사적 배경과 분단
3. 분단 국가 수립과 한국전쟁 발발
Ⅲ. 한국전쟁의 기원
4. 한국전쟁을 바라보는 시각 : 전통주의
5. 한국전쟁을 바라보..
리포트 > 사회과학 5페이지
20세기의 사상적 실험과 역사적 비전의 가능성
- 제3의 길은 있는가 -
박 형 준 (동아대 사회학과 교수)
1. 세계 정치의 최근 흐름
1) 정치 위기의 일반화
- 대부분의 나라에서 정치에 대한 대중들의 신뢰..
리포트 > 경영/경제 9페이지
한국경제의 역사적 전개과정
제 1 절 서론
한국경제의 발전과정을 두고 놀라지 않는 사람은 없다. 미국의 원조 물자로 생계를 유지하던 국가에서 지금은 1인당 소득 약 10,000$의 고소득 국가가 되었다. 대부분..
리포트 > 사회과학 16페이지
Ⅰ. 서 론
- 중앙정부와 지방자치단체간 관계1)1) 이 후 편의상 ‘정부간 관계’라 한다.
의 개념과 고찰의 필요성
우리나라에서도 지난 6.27 선거를 통하여 지방자치가 부활되었다. 이는 진정한 민주주의 실현의..
리포트 > 인문/어학 3페이지
국사 교과서의 베트남전에 대한 왜국
두산교과서
... 한편 베트남 전쟁이 확대되면서 미국과 베트남은 한국군의 베트남 파병을 요청하였다. 박정희 정부는 처음에는 비둘기 부대를 보내어 베트남을 지원하였으나,..
리포트 > 생활/환경 14페이지
Report
( 베트남 보트피플(Vietnamese Boat People) 역사와 규모, 특징, 이주요인, 해외이주정책, 언어, 주민, 용어 경제적 효과, 경영, 마케팅 조사분석 )
목 차
1.베트남 보트피플의 배경
2. 베트남 보트피플..
리포트 > 독후감/서평 6페이지
- 수필론 시간에 제출한 레포트 입니다.
- 안철수 님의 <안철수의 생각>을 읽고 난 후의 고찰 및 감상평 입니다.
- 우수 평가를 받은 작품입니다.
- 개인의 창작물이니 부디 참고용으로 사용해 주세요.^^
- 이 자..