어린이집운영위탁약정서서식 > 계약서 3페이지 
어린이집 운영 위탁약정서
00구(이하 “갑”이라 한다)가 지역주민의 건전한 자녀보육과 복리후생을 도모하기 위하여 설치한 000어린이집(이하 “어린이집”이라 한다)의 운영을 000(이하 “을”이라 한다)에게 위탁..
리포트 > 교육학 3페이지 
주제: 유치원과 보육시설의 차이점과 유형을 논하시오
1. 유치원과 보육시설의 차이
유치원은 유아를 담당하는 교육기관으로 만 3세에서 취학 전 아동을 대상으로 한다.
유치원교육과정으로 제정되어 교육과학 ..
리포트 > 교육학 4페이지 
독일의 초등교육과 중등교육 시스템 검토
1. 초등교육
1) 유치원 (Kindergarten)
독일의 유치원 교육은 프뢰벨의 유치원교육학에 기초를 두고 있다. 이는 취학 전 아동을 대상으로 하는 비형식적 교육과정이며 ..
리포트 > 교육학 4페이지
영아기의 발달 특성에 대하여 설명하시오
1. 영아기의 발달특성
2. 영아기의 구분
1) 출생 ~ 18개월
①신체발달
②사회·정서의 발달
③언어의 발달
④인지발달
2) 18개월~24개월 영아의 발달
①신체의 발달
②사회성..
리포트 > 경영/경제 9페이지 
[장애아 진단 평가] 장애인 진단, 평가, 사정내용 및 도구(장애 진단의 의료재활영역, 언어재활영역, 사회심리재활영역)에 대한 레포트 자료입니다.
[장애아 진단 평가] 장애인 진단, 평가, 사정내용 및 도구(장애..
리포트 > 경영/경제 2페이지 
선별주의와 보편주의에 대한 개인의 견해를 서술하고, 장단점을 분석하시오
사회복지정책의 급여대상을 선정하는 것은 보편주의(universalism)와 선별주의(selectivity)라는 두 개의 원칙에서 출발한다. 보편주의..
리포트 > 교육학 6페이지
2004년 전면 개정된 [영유아보육법]의 주요 특성에 대해 설명하고, 이러한 특성이 반영된 현행 보육정책의 사례를 제시하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2004년 전면 개정된 [영유아보육법]의 주요 특성
2. 영유아보..
리포트 > 사회과학 6페이지
인간발달 단계에 따른 부모의 역할
목 차
1. 서론
2. 인간발달단계에 따른 부모의 역할
1) 발달의 원리 이해
2) 발달단계에 따른 부모의 역할
a. 태내기의 발달
b. 유아기 : 출생에서 초등학교 입학 전을 말하며..
리포트 > 교육학 3페이지
보육실습의 개념과 필요성에 대해 서술하시오
서론
본론
1.보육실습의 개념
2.보육실습의 의의 및 필요성
결론
참고문헌
보육실습의 개념과 필요성에 대해 서술하시오
서론
본론
1.보육실습의 개념
보육실습은 영..
리포트 > 사회과학 3페이지
북한의 인민학교
인민학교
취학연령은 만 6세의 아동으로, 교육기간은 4년이다. 시(구역)․군 행정기관에서 년 2회에 걸쳐 학령아동에 대한 실태조사를 실시하여 입학통지서를 발부하게 된다.
인민학교 학생들..
리포트 > 경영/경제 5페이지
다문화 가족의 실태와 문제점을 나열하고, 이에 대한 복지대책, 문제점과 해결방안에 대해 논하시오에 대한 레포트 자료입니다.
다문화 가족의 실태와 문제점을 나열하고, 이에 대한 복지대책, 문제점과 해결방안..
리포트 > 생활/환경 7페이지 
사례 1) 지속적인 가정폭력으로 인해 학대받은 주부
Ⅰ. 사례개요
본 사례는 배우자의 지속적이고 반복적인 폭행으로 인해 발생한 신체 ․ 언어 ․ 정서적 ․ 성적학대 사례에 해당한다.
대상자는 37세로 2녀 1남을..
리포트 > 사회과학 6페이지
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 개요
1) 목적 및 기본이념
2) 용어의 정리
3) 수급권자
2. 한부모가족복지서비스 및 시설
1) 한부모가족복지시설
2) 한부모가족복지상담..
리포트 > 생활/환경 12페이지 
한부모 가족문제와 대책
머릿말
과거에도 한부모 가족은 항상 존재해 왔으나 심각한 문제로 인식되지는 않아왔다. 그러나 현대에 가족문제가 관심사로 떠오르면서 한부모 문제를 사회의 문제로 인식하게 되었고 ..
서식 > 세무회계서식 1페이지 
[별지 제44호서식(2)]
학원교육비(수강료)납입증명서
1. 신청인
①성명
②주민등록번호(납세번호)
③주소
대상 학원생
④성명
⑤주민등록번호
⑥주소
⑦소득자와의 관계
2. 수강학원
⑧ 학원명
..
