가정폭력의 개념(가족폭력행동의 유형별 분류, 부부폭력의 개념)리포트 > 경영/경제 4페이지 
가정폭력의 개념(가족폭력행동의 유형별 분류, 부부폭력의 개념)
가정폭력 분야에서의 실천을 위해서는 자칫 한 대상, 한 가지 유형의 가족폭력만을 생각하는 잘못된 인식의 변화가 우선시 되어야 함을 명심할 필..
리포트 > 교육학 4페이지 
영유아들의 발달 특성을 가장 잘 설명한다고 생각되는 심리적 기초이론 중 한 가지를 선택하여 정리하시오.(대표적인 발달심리학자와 발달이론의 내용 소개, 그 이론의 장단점과 자신이 가장 바람직하다고 생각하..
리포트 > 사회과학 8페이지
○ 학습장애아 교육
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 학습장애아 교육
1. 학습장애의 역사와 정의
1) 학습장애의 역사적 고찰
2) 학습장애..
[영재아교육] 영재아동 교수방법 및 전략리포트 > 사회과학 8페이지 
확산적 사고 전략
영재아동을 위한 교수․학습의 전략은 창의력을 높이는 목적으로 이루어진 내용들이 많다.
그림] 영재를 위한 심화교육학습 모형
확산적 사고(divergentthinking): 많은 양의 아이디어를 창출해 ..
리포트 > 사회과학 12페이지 
해체가정 문제와 해결방안 모색
목 차
Ⅰ 서론
Ⅱ 해체가족의 의의
Ⅲ . 해체가족의 실태 및 문제점
1. 이혼의 실태
2. 해체가정과 아동 유기의 실태
Ⅳ. 해체가족 아동들을 위한 통합 프로그램
1. 해체가정아동을 ..
리포트 > 교육학 1페이지 
방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!..
리포트 > 사회과학 11페이지
○ 해체가정 문제와 해결방안 모색
목 차
Ⅰ 서론
Ⅱ 해체가족의 의의
Ⅲ . 해체가족의 실태 및 문제점
1. 이혼의 실태
2. 해체가정과 아동 유기의 실태
Ⅳ. 해체가족 아동들을 위한 통합 프로그램
1. 해체가정..
리포트 > 사회과학 5페이지 
[아동발달] 피아제, 비고츠키의 아동발달 이론을 정리하고 교육현장에서 어떻게 적용할 지에 대해 자신의 의견을 기술하시오.
[ Piaget 이론 ]
정신 분석학 이론가들이 성격발달에 일차적 관심을 가졌던 반면 ..
리포트 > 사회과학 5페이지
[아동발달] 피아제, 비고츠키의 아동발달 이론을 정리하고 교육현장에서 어떻게 적용할 지에 대해 자신의 의견을 기술하시오.
[ Piaget 이론 ]
정신 분석학 이론가들이 성격발달에 일차적 관심을 가졌던 반면 ..
리포트 > 생활/환경 17페이지 
Ⅰ. 사업개요
기관명
안산시 단원복지관
사업명
저소득 가정의 다문화 및 새터민 아동을 위한 한국어 교육 및 한국문화 체험 프로그램
성장하고 통하는 우리들 ‘성장통’
사업
기간
2013.7.1-2013.12.31(하계방학 ..
리포트 > 경영/경제 2페이지
여성장애인 지원정책에 대한 과제
여성장애인이 경험하는 성과 대부분의 장애는 불가역적 특성을 가지고 있어 사회적 배제극복정책과 빈곤해결정책도 사회적 특성에 대한 접근으로 이루어져야 할 것이다.
첫째, ..
리포트 > 교육학 16페이지
- 목차 -
Ⅰ. 장애학생 교육의 이해
1. 특수교육
2. 통합교육
Ⅱ. 장애학생의 분류
1. 교육적 목적의 분류
2. 장애인복지법의 분류
3. 특수교육진흥법의 분류
4. 특수교육진흥법의 한계
5. 특수교육진흥법 ..
리포트 > 사회과학 4페이지
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
도 입
T:(리본막대를 손으로 잡고)친구들 이게 뭘까요?
T:그래요, 이건 리본막대이라고 하는 거예요 리본막대 어떨 때 쓰는지 아는 친구 있..
리포트 > 교육학 6페이지
2004년 전면 개정된 [영유아보육법]의 주요 특성에 대해 설명하고, 이러한 특성이 반영된 현행 보육정책의 사례를 제시하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2004년 전면 개정된 [영유아보육법]의 주요 특성
2. 영유아보..
리포트 > 교육학 12페이지
아동문학교육
-학교현장에 활용할 수 있는 실제적 방법 고찰-
- 목차 -
Ⅰ.서론
Ⅱ.말하기와 쓰기를 통한 문학교육
1.문제인식 및 중요성
2.말하기를 통한 문학교육
3.쓰기를 통한 문학교육
Ⅲ.창조적..
