서울 푸드 앤 테이블웨어 박람기문화예술 > 기행/답사 8페이지 
서울 푸드 앤 테이블웨어 박람회를 다녀와서 보고 느낀점입니다.
식기와 컵, 테이블 클로스와 꽃 등, 식탁 위에 놓이는 이런 저런 것들이 서로 어울려 조화를 이룬다면 식사가 더 즐겁고 맛있어 진다. 또 작은 아..
지배인을둔장소이전등기신청서서식 > 법률서식 1페이지 
지배인을 둔 장소이전등기신청서
1. 지배인의 성명주소와 주민등록번호
○○○(-)
○시 ○구 ○동 ○번지
1. 영업주의 성명주소와 주민등록번호
○○○(-)
○시 ○구 ○동 ○번지
1. 등기의 목적 지배인을 둔 장소 이전등기
(1)..
리포트 > 교육학 1페이지 
5)도덕-북한 동포들과 함께 살아가려는 자세(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
6/20(4)
도덕
5. 우리는 하나
북한 동포들과 함께 살아가려는 자세
북한 동포들과 ..
문화예술 > 기행/답사 4페이지
민속박물관을 다녀와서...
1. 들어가는 글
지난 10월 9일 나는 수강중인 “한국 전통문화의 이해”의 현장조사 수업을 위해 국립 민속 박물관(이하 민속 박물관)을 다녀왔다. 민속 박물관은 안국동 경복궁 내에 ..
리포트 > 경영/경제 11페이지 
[국가민방위제도] 민방위제도의 의의와 역사적 배경(우리나라 민방위역사), 민방위제도의 도입배경, 민방위의 조직체계, 외국(영국, 스위스, 독일)의 민방위제도
목차
국가민방위제도
I. 민방위제도의 의의
II..
리포트 > 교육학 3페이지 
5)사회-정보화 시대의 생활과 산업-일상생활에서 초고속정보통신망의 쓰임 알기(약안)
( 사회 )과 교수-학습 과정안
단 원
정보화시대의 생활과 산업
지도일시
대 상
5 학년
본시주제
․초고속정보통신망의 개념..
리포트 > 교육학 2페이지
2)수학-식에 알맞은 문제 만들기(약안)
학년
2학년
교과
수학
수업장소
2학년
단원명
6. 식 만들기
차시
4/7
교과서
88-89쪽
학습주제
식에 알맞은 문제 만들기
시량
40분
학습문제
식에 알맞은 문제를 만들어봅..
리포트 > 경영/경제 5페이지 
코스트코
SWOT분석
1. Strength (강점)
(1) 희소성 있는 해외제품의 쉬운 구매
고객이 코스트코에서 해외제품을 손쉽게 구매할 수 있는 이유는 코스트코가 국내제품의 원가 절감에는 한계가 있지만 외국자회사..
서식 > 학교서식 1페이지
○○대학교
주소: / 전화: / 전송:
문서번호:
시행일자:
(경유) :
수신:
참조:
선결
지시
접수
일자
시간
..
:
결재
공람
번호
제호
처리과
담당자
제목: 축제기간 ..
리포트 > 교육학 3페이지
3)체육-Ⅱ. 도전활동- 더 빨리 끝까지 (약안)
결재
지도교사
협력교사
( 체육 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
Ⅱ. 도전활동
1. 더 빨리, 끝까지
교과서/차시
체육 52-53쪽
5/14 차시
학습형태
전체..
리포트 > 법학 2페이지
2000년 이전 우리나라 노동법 발전 연혁
1. 이승만 정권
- 1947년 헌법 제18조에 노동3권, 근로자의 이익균점권 규정
- 1953년 노동법 제정 : 노동조합법, 노동쟁의조정법, 노동위원회법, 근로기준법을 전시 하..
리포트 > 교육학 4페이지
2)국어-의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요.
교과서/차시
읽기( 5/6 )차시
학습형태
전체, 모둠
..
리포트 > 독후감/서평 3페이지
Report
( 아브라함 카이퍼에 대한 나의 소감 및 감상문과 느낀점 )
1987년은 아브라함 카이퍼 탄생 150주년이었다. 화란에서는 작년에 신문과 잡지들에서 카이퍼의 생애와 사상에 대한 재 평가를 하기 시작했다..
리포트 > 교육학 2페이지
4)재량-녹색환경실천-땅의 오염 원인과 해결방법(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
재량
(녹)
땅의 오염
▶땅의 오염 원인과
해결방법
땅의 오염을 막기 위해 ..
국립경주박물관!!,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p리포트 > 경영/경제 39페이지 
국립경주박물관
답사포인트
1. 앞으로 공부할 답사지와 관련된 유물을 찾아보자.
2. 전시된 유물들을 통해 당시 신라인의 생활 모습을 상상해보자.
3. 이를 신라의 불교문화와 고분문화에 연결시켜 생각해보자.
..
