국어교육사

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4)국어-의견을 나누어요-문장성분에 대하여 알아보기 국어과 교수·학습 계획 1. 단 원 : 6. 의견을 나누어요.(4/6차시) 2. 일 시 : 3. 대 상 : 4학 4. 장 소 : 4학 5. 지도교사 : 수업교사 교 무 교 감 교 ..

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3)국어-사실과 의견이 잘 드러나게 글 쓰기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국 어 )과 교수-학습 과정안 3학년 수 업 일 수업자 단 원 6. 좋은 생각이 있어요. 교과서/차시 쓰기210~215쪽 (8/14)차시 학습..

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5)국어-생각과판단-낱말의 의미를 파악하며 글 읽기 국어과 교수-학습과정안 단 원 3.생각과 판단 지도일시 대 상 5학년 본시주제 낱말의 의미를 파악하며 글 읽기 차 시 5-6/ 6 (읽기70 ~ 79쪽) 학습목표 낱말..

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3)국어-새로 안 내용을 바탕으로 글쓰기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국 어 )과 교수-학습 과정안 3학년 수 업 일 수업자 단 원 다섯 째 마당. 앎의 즐거움 교과서 쓰기 94~95쪽(13/21차시) 학습형태 개..

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2)국어-글을 읽고, 일이 일어난 차례를 정리하여 보기(약안) 국어과 교수․학습 과정안 과정 (시량) 학습 요소 교수․학습 활동 자료 및 유의점 문제 해결 하기 (20‘) 글 내용 파악 하기 주인공의 입장에서 생각..

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4)국어(읽기)-5.감동의 메아리-1.마음의 창을 열고 국어과 교수․학습 과정안 ◉ 대단원 : 다섯째마당. 감동의 메아리(3/9) 소단원 : 1. 마음의 창을 열고 일 시 장 소 대 상 4학년 지도교생 1. 단원 대단..

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3)국어-좋은 생각이 있어요-사실과 의견의 차이점 알기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 듣·말·쓰 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 좋은 생각이 있어요. 교과서 P. 99-101 (1/7) 학습형태 전체..

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2)국어(읽기)-인물의 마음을 생각하며 글을 실감나게 읽어보기(세안) ( 읽기 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 2학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 1. ..

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5)국어-5. 즐거운 상상 - 명화를 이해하고 새롭게 표현하기 결재 지도교사 협력교사 ( 국 어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 5.즐거운 상상 교과서 45 ( 5/6 )차시 ..

리포트 > 교육학 20페이지

6)국어-문학의 향기-이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기 국어과(듣기․말하기․쓰기) 교수학습 과정안 단 원 7. 문학의 향기 주 제 (차시) 이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기 일 시 장 소 결 재 지도교사 실습부장 교 ..

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2)국어(읽기)-인물의 마음을 생각하며 글을 실감나게 읽어보기(세안) ( 읽기 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 2학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 1. ..

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문법 교육에 있어 정의적 학습의 필요성 서론 글쓰기 교육은 국어 교육에서 큰 비중을 차지하는 교육 중 하나다. 특히 입시위주의 우리나라 교육에서는 학생들의 능력 평가 중 하나로 논술평가를 실시하고 있다..

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3)국어-좋은 생각이 있어요-속담에 담긴 뜻을 알고, 이를 활용하여 주장하는 말을 할 수 있다.(세안) 교수학습 과정안 수 업 자 지 도 교 사 일 시 지 도 학 급 대상 : 3학년 1반 초 등 학 교 국어과 교수-..

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2)국어-6. 의견이 있어요 - 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 하기 결재 지도교사 협력교사 (듣기 ․ 말하기)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이..

리포트 > 교육학 15페이지

1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각을 잘 드러나게 말하는 방법 알기(세안) 국 어(말하기·듣기)과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 장 초 ..

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